科學下冊個人教學教研工作計畫
一、指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、基本情況分析
a．教材分析：
本冊內容由「微小世界」「物質的變化」「宇宙」「環境和我們」四個單元組成。
「微小世界」單元將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。
「物質的變化」單元學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質變化分物理變化和化學變化兩種型別，在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。
「宇宙」單元學生將在感知的基礎上，對收集到的資訊進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。並認識到宇宙是乙個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。
「環境和我們」單元從垃圾和水兩個主題出發，學生將**垃圾的**、成分和處理方法；將**水汙染的原因，了解汙水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有一定的了解，真切認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，並且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。
b．學情分析：
學生對科學活動十分地感興趣，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由於少數學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、**、描述、總結、不會實際應用或聯絡實際。
通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作**更加融洽了，對科學的好奇心和**欲也更強了，對於「科學」也很有自己的見解。不是說孩子是天生的**者嗎？
所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和**欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規範性和個別學生的學習習慣。另外科學**小組的**態度和習慣要進行重點培養。
c．個人教研現狀分析：
本人剛開始從事《科學》學科的教學工作，但我已有十多年的教學經驗，加上我對教育教學改革的適應及對科學教材的深入研究，還是能夠勝任科學教學工作的。
三、教學研究目標
a．教學目標：
1、認識微觀世界，掌握放大鏡、顯微鏡的使用方法，觀察昆蟲的特點與植物細胞，掌握細胞的結構，培養學生觀察的能力，了解探索微觀世界與我們生活的意義。
2、掌握世界是由物質組成的，物質是不斷變化的，物質變化的型別，物質變化同我們生活的關係。
3、掌握月球的特點，月相的變化，星座及日食月食現象，認識太陽系、銀河系、河外星系，宇宙是可以被人類認識的，人們改進觀測技術發現的宇宙奧秘。
4、掌握垃圾危害環境，處理垃圾的方法，垃圾的分類、分裝及**利用，水資源的保護，汙水的處理，大氣的汙染等環境問題，人類著力採用的環境保護行動。
5、認識到科學的不斷發展，會促使技術不斷地改進，而技術的發展，又會促進科學研究的發展；學習科學家對科學執著的追求和不懈的探索精神；養成細心觀察，及時記錄的習慣；體會到在實驗操作過程中，細緻並實事求是地匯報觀察到的現象對於得出正確結論的重要性；培養學生的自主性和合作意識；培養強烈的資源意識和環保意識。
b．教學重難點：
1 、通過系列化的**活動，較全面地收集證據。如對垃圾、水資源問題研究。
2、對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星資料表建立太陽系模型等。
3、學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。如畫出顯微鏡觀察的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4、加深對**的理解。如「物質的變化」單元中，分辨現象與證據的關係，認識證據支援結果的重要性等。
5、在活動過程中體驗科學**的樂趣，保持和發展**周圍事物的興趣和好奇心。
c．個人研究目標：
1、學習和運用新的教育教學模式，學習杜郎口經驗。
2、加強多**在教學中的運用，把遠端教育資源充分應用於教學實踐活動中。
3、完成課題研究任務。
d．集體備課目標：
1、完成學期科學教學規劃，共同**解決各課重難點問題。
2、及時參加學校組織的集體備課，完成領導布置的任務。
四、方法措施
a．教學措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓**成為科學學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科學學習活動。
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐。
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
b．教研措施：
1、在課堂教學的**活動鼓勵學生大膽猜測，學會制定研究計畫，掌握**活動的方法，養成良好的**習慣。
2、開展課外**活動和小專題研究。
3、開展資料蒐集活動。
4、科技小製作比賽。
五、時間安排：
2023年3月
六年級科學教學計畫
六年級上冊科學教學計畫一 學生情況分析 1 通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的 能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和 慾望，樂於動手，善於操作。2 不足之處 上學期由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些 活動甚至根本就沒有開展，導致學...
六年級科學教學計畫
一 學情分析 六年級的學生，基礎參差不齊，針對這種情況，需要老師在教學中積極引導，鼓勵他們上好科學課，真正使他們樹立學好科學，用好科學的信心，並能夠征服自然和改造自然。二 教材分析 本冊教材共18課。一 在知識方面，可以分為五個單元 1 風格各異的建築 從學生熟悉的房屋入手，組織學生 房屋的由來和發...
小學六年級科學下冊教學計畫
一 學情分析 通過上學期的學習，本班學生的 能力 觀察能力 語言表達能力 思維能力等都有了提高，他們能獨立完成一些 活動 科技製作 觀察活動 科學實驗 蒐集資料等，願意與他人合作，進行合作 有計畫地開展一些實地考察 現場採訪等活動，積極性高，具備一定的科學素養，而且能按照制定的研究方案對鎖定的課題進...