片段教學的幾點建議
這兩年地方是各類學校的教師招考，好像很流行片段教學。
下面就具體談談片斷教學需要注意的幾點：
一、片段教學的內容應完整。
片段教學除了內容少、時間短之外，與一篇課文、一節課的準備和教學並沒有什麼區別，它是一篇課文、一節課的濃縮。比如不管要教學的是哪一部分內容，你一定要有幾個基本的程式，如（1）揭題匯入（2）初讀（3）精讀（4）讀寫練習（5）拓展延伸等，要保證教學內容的完整。
二、片段教學應創設一種正常的教學情境。
片斷教學沒有學生，新課程所強調的師生平等對話的理念就無從實現，但是我們仍然要努力創設一種正常的教學情境，這樣只能由教師乙個人唱「獨角戲」了，就是說我們既是老師，有時候也要充當學生，絕不能只做教師的事，如果僅僅是引導、評價的話，那麼會給評委一種空洞無物的感覺，評委會覺得你的片段教學太簡單、隨意，甚至有聽不明白的感覺。比如：下面請大家自由發言，談談自己讀完課文的體會。
如果馬上評價說：「你很真誠。」「你有結合實際來談體會，很好！
」可以說這兩句評價本身都很不錯，但在片段教學裡就不怎麼合適，我們應該根據備課時的預設，考慮到學生也會說出一些重點的內容，我們就把這一些假設學生對重點的回答重複一遍，然後再進行評價，換句話說就是我們要把自己對課文重點的理解，通過學生的回答由我們之口說出來，比如可以這樣說：「哦，你是說------，你的回答很真誠。」這樣評委就會覺得你有抓住文章的重點進行教學。
當然，不是每乙個評價都應這樣，我說的是能突出片段重點的地方。
三、片斷教學要充分地展示自己的教學基本功。
片段教學時間很短，我們除了要通過理解文字、處理教材展示自己的語文素養以外，還應充分地展示自己的教學基本功，讓評委對你有乙個良好的印象。因此要做到：
1.要自信，充滿熱情。這是最重要的教學基本功，老師沒有自信，那怎麼教學生？
2、揚長避短，展示才華。
大部分選手除了語言清晰、教態自然、板書漂亮外，還有以下幾個亮點：
一、引入要巧妙。人們常說、萬事開頭難，好的開始是成功的一半。
二、教學語言富有激情：教學教學成功因素之一就是上課要有激情。
三、教學方法靈活多變。雖然片斷教學是虛擬的，沒有學生配合，但是我們各位選手按照預設進行的虛擬教學不僅有聲有色，而且靈活多變。
個別選手業務素質有待提高：板書、語言、教態等多多少少還有不足、甚至個別選手個別字詞有唸錯。
總之，要準確理解片斷教學。片斷教學具有實踐性、完整性、預設性，虛擬性四大特點，而且4個方面缺一不可，少了其中乙個就不是真正意義的片斷教學。我個人覺得要特別注重預設性和虛擬性，進行的片斷教學的老師，只有真正做到心中有課堂，眼中有學生，才能把真正講好片斷教學，千萬別變成跟「說課」一樣。
片段教學小學數學教師評價語招考必備
一 質疑時的評價 一 表揚 1 你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今後能多聽到這樣高水平的問題。2 你能提出這樣的問題，說明你已經比別人更早地學習這個知識了，這很好。3 你提的問題很有研究價值，說說你是怎麼想到的？4 你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。5 你的問題正是老師想問的，我們想到一塊...
福建省教師招考小學語文之面試篇 片段教學
1 集齊小學三四年級的語文課本和配套教參 2 看課文和教參 先粗看課文，熟悉內容。接著看教參，把文章的線索抓出來，分清課文屬性 說明的 寫景的 寫故事的。比如 富饒的西沙群島 那篇課文，看了教參知道課文主要寫西沙群島風景優美和物產豐富，作者是從海水 海底 海灘三方面進行描寫 3 了解課後問題和單元導...
關於學生教學管理的若干建議
學生是教育的主體，關乎到教育的發展大計，正確引導學生科學發展，全面發展是我們教育改革的宗旨和根本目標。十年樹木百年樹人，乙個學生一生可以遇見很多老師，遇到一名優秀的老師是學生的大幸 遇到一位上進的學生是老師的大幸。關於學生管理，我進根據我九年來，作為學生幹部的幾點思考和建議，希望對於今後的教師和學生...