作者：龐文玲餘鵬智
**：《體育時空》2023年第02期
中圖分類號：g807
文獻標識：a 文章編號：1009-9328（2018）02-158-02
摘要在我國不斷推行新課程教育體制改革與素質教育的大背景下，初中體育課堂教學的情況已經引起了國家教育部門的高度重視，特別是農村初中的體育課程。相比於城鎮初中學校，農村初中學校的基礎設施以及教學條件都相對落後，這樣的客觀情況在很大的程度上影響了體育教師開展教學活動的效果。，。
本文就農村初中體育教師體育教學素養的相關內容展開了一系列的思考。
關鍵詞農村初中體育教師教學素養
一、前言
在現代基礎教育體制下，體育已經成為了課程體系中重要的組成部分，對強健學生的身體素質以及滲透體育精神具有非常重要的作用。農村初中在教師的教學水平以及教學條件方面都相對落後，提高農村體育教師的體育素養對提高農村初中體育課堂教學的效率具有非常重要的推動作用。因此，農村初中體育教師應該充分意識到體育教學素養的內涵和實質，並利用現有的教學條件提公升自身的體育素養，並將正確的教學理念滲透進日常教學的過程當中，從而為農村初中的學生提供更加具有針對性的體育教育。
二、農村初中體育教師應具備的體育教學素養
（一）體育教師應具備的身體素質
很多農村學校的教學環境都比較艱苦，教學設施也並不完善，這也是農村初中與城鎮初中的主要差距。農村初中的體育教師要想更好的完成教學目標，達到較為理想的教學效果，就必須具備強健的身體素質以及正常的心肺功能。這樣才能更好的為學生提供更加專業化的體育教育，以及帶領學生完成一些具有一定難度的體育專案。
初中階段的學生正處於活潑好動的年齡段，教師需要根據學生的實際情況設計一些合適的體育教學內容，一些體育專案需要教師親自示範，這就需要教師具有足夠的體力能帶領學生完成體育專案的學習。
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