《中國近現代史綱要》課程實踐教學作業要求
1、分組
按學號順序組合，每組8人左右。（確定分組後，由每班學委盡快把分組彙總表填好上交給任課老師）。選舉組長，由組長組織實踐作業所有工作的完成，要協調好每位同學的工作。
2、確定研究主題
五邑僑鄉歷史文化研究——（副標題）
（副標題即本組的研究課題，內容不限，但須符合大標題要求。如僑匯對僑鄉的影響，僑鄉建築變化、僑鄉的風俗變化等等）；
圍繞本組研究課題，確定小組每個人各自的研究側重點。
3、課題成果
⑴ 撰寫論述即**（每組將自己的調查研究內容寫成**，word版， 以上。應有問題意識，即提出問題、研究問題、解決問題，不能寫成散文或記敘文）；
⑵ ppt（不規定ppt張數，以能較好地把握展示時間，並在展示時間內清晰而詳略得當的講述本組調研成果為佳。ppt裡必須有**，**均為本組成員自己拍攝，並要求有本組成員在調研工作中的**。這是評價此組作業完成情況和成績的主要依據）。
4、課題呈現
①每組選代表在最後一次課的課堂上演示和講述本組調查研究的內容。（即展示小組調查研究成果編寫的ppt）。
ppt最後乙個內容為「研究體會」即此次完成實踐教學作業的總結、感想、體會等。
展示時間為每組5-8分鐘。
②由每班的學習委員負責蒐集整理本班實踐教學作業概況，編成電子版圖表（見範本）發到教師郵箱：
③上課的最後一周（第六周）上交作業：小組的ppt和**。
電子版以班為單位由學習委員打包傳送教師郵箱；同時每組列印乙份**的紙質版上交給老師，作為期末考試試卷的一部分。
5、成績：
實踐教學作業佔期末成績的40%，組長、積極參與的同學酌情適當加減分。
注：作業必須按要求呈現；所有學生均需參加乙個組完成規定的任務，否則課程的實踐教學作業沒有成績。
（**格式）
《中國近現代史綱要》實踐教學作業（2013-2014-2）
五邑僑鄉歷史文化研究
——副標題
作者（班級、學號）
研究目標：
提出問題（為什麼要選擇這個問題進行研究），分析問題，要怎麼去解決該問題，達到怎樣的研究目標
研究體會
摘要 （一百字左右）
關鍵詞 （2——5個）
（正文）
1、（一級標題）
宋體，五號字
1、（二級標題）
正文（宋體、五號字）
中國近現代史綱要
專業課程設計 學號 11024040410 姓名 馬勉豐 班級 機電11 4 指導老師 趙珂 課程設計任務書 一 院 系 機電工程學院專業機械設計製造及其自動化 班級 機電11 4 學生 馬勉丰學號 10024040410 一 課程設計課題單時段交通燈的plc控制 二 課程設計進行地點廣東石油化工學...
中國近現代史綱要
我的家鄉是坐落在美麗的太湖之濱的長興。這是一座集現代化建設快速發展與擁有深厚歷史文化底蘊的中等大小的城市。經濟實力在全國百強縣中名列前茅，在大力發展經濟的同時，長興縣委縣 也不忘深入挖掘歷史文化資源，不斷增強長興的歷史氣息。提起我國的粟裕大將恐怕是無人不知 無人不曉吧？粟裕大將是我國現代傑出的軍事家...
近現代史綱要實踐2019
中國近現代史綱要 課程 社會實踐要求與課程成績評定辦法 一 社會實踐要求 1 本學期學生社會實踐要求學生利用課餘時間在本學期內完成。社會實踐報告要求學生個人單獨完成，不能以集體成果形式體現。2 社會實踐內容要求以家鄉或本市革命遺跡為調查物件或重大歷史事件經歷者為訪談物件，對相關革命遺跡和歷史事件做真...