一年級下冊數學教學計畫
——沱榮江
一 、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數、認識人民幣、100以內進製加法和退位減法（一）、認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發展學生的數感，體現演算法多樣化；提供關於物體空間關係的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念；注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。
二 、教學總目標：
1、認識計數單位「一」和「十」，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
6、會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學圖形之間的關係。
三 、教學的重難點：
1、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。
2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。
3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
四、生本實驗教學措施：
1、認真備好生本課，全面依靠學生，學生是教育物件，更是重要教育資源。更要備好學情（學生）這一教育資源，加強集體備課力度，與同年級同科教師合作，精習設計好前置小研究和檢測練習，這是上好每一節生本實驗課，努力提高課堂教學質量的重要基礎。
2、在課堂教學中，堅持以生本教育理念為指導，在本班數學課堂中全面運用生本教學基本流程，努力建構立互動的生本教學模式，積極主動執行生本課堂的教學流程：前置性學習----小組合作學習----全班交流、評價、教師點撥----檢測提公升。促使學生獲得自信、自尊，激發內在的學習潛能。
注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成「要我學」為「我要學」。
3、高度尊重學生——兒童是天生的學習者；兒童人人可以創新；兒童潛能無限。教師做到多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕鬆的氣氛中感受學習的樂趣。
4、加強生本課堂評價力度，積極創新課堂評價方式方法，為生本教育保駕護航。賞識每個層次的學生的每乙個微小的進步，教師對後進生要及時「假意表揚」，以表揚法對這部分學生施加壓力，促進他們進步，增強他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、成立學習小組進行課堂學習輔導管理。
成立學習小組,組建培訓學生學習型組織,分級進行課堂學習輔導管理，保證學生前置學習----小組合作學習----全班交流、評價、教師點撥----檢測提公升各個生本教學環節不偏離正確的軌道，以確保教學效益穩步提公升。
6、關注後進生，狠抓教學質量。
五、改進教學思路：
1、從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六教學進度安排：
1、位置4課時
2、20以內退位減法13課時
3、圖形的拼組2課時
4、100以內的認識10課時
5、人民幣的認識5課時
6、100以內的加減法一16課時
7、認識時間4課時
8、找規律間表4課時
9、統計5課時
10、總複習5課時
2019學年上期一年級數學教學計畫
3 結合具體情境，體會加減法的意義 能熟練地口算20以內數的加減法 結合現實素材，進行初步的估算，形成估算意識。4 能夠運用來比較數的大小，5 通過實物和模型辨認長方體 正方體 圓柱和球等立體圖形 辨認從正面 側面和上面觀察到的簡單物體的形狀 會用上下 左右 前後描述物體的相對位置，形成初步的空間觀...
2023年上期一年級數學競賽試卷好
一 直接寫出得數。24分 9 5 7 16 13 14 53 50 11 7 30 70 66 24 66 24 54 18 19 21 37 29 15 20 7 29 39 3元 8元 5元 1角 9角 1元1角 1元 7角 二 在 裡填上 或 10分 71 17 81 17 56 16 83 ...
一年級數學教學工作計
一 情況分析 一 學生情況分析 在經過了乙個學期的數學學習後，基本知識 技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接...