本學期，根據縣教育局和中心校要求，結合本校的實際條件和學生的學習情況，嚴於律己，踏實工作，向45分鐘要質量，使九年級歷史教學工作得以有計畫、有步驟地實施。為了立足現在，放眼未來，更好的做好以後的教學工作，現將本學期的工作情況總結如下：
一、 注重研究中學教學理論。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。基本做到了以最佳的精神狀態站上講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生上好每節課。
按照《初中歷史新課程標準》進行施教.
二、認真備好每節課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，擬定合理的教學方法，並對教學過程及內容進行精心的安排，在每一課上課前，認真備齊相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了「有備而來」，課後及時對該課進行總結，寫好教學反思。
三、積極推進素質教育。目前，公升學考試時，題目靈活，這決定了教師的教學形式要有針對性。為此，在教學工作中，我注意設定能激發學生的思考點和興趣點的問題，注重學生學科能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
四、狠抓學風。我所教的九年級，學生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，沒有養成不懂就問的習慣，嚴重影響了成績的提高。
對此，我狠抓認真、求實的學風，頗見成效。但是，由於後進生面較大，考試成績不夠理想，有些同學是經常不及格。我找來差生，了解原因：
有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過乙個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學習世界歷史之風。
五、抓好課後輔導 。 我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。並與家長聯絡，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行必要的監督。
六、全力備戰中考，效果明顯。在完成九年級新課教學的基礎上，對整個初中階段的教學內容進行了全面複習。第一步，扣住課本和《基礎訓練》上的基礎知識，複習了中國古代、近代和現代歷史，複習了世界古代、近現代歷史以及安徽歷史；第二步，結合《綜合練習》進行複習、訓練；第三步，結合訓練題目進行複習；第四步，再回歸到課本；最後，進行中考衝刺。
總之，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經基本圓滿完成。但尚存在一些不足，如，學生的知識結構還不夠完整，知識系統還存在真空的部分等。今後，應注意揚長避短，努力提高歷史教學質量。
2014--2015學年度第二學期九年級歷史
教學工作總結
王榮梅2023年6月2日
學年第二學期九年級歷史教學工作總結
2010 2011學年度第二學期九年級歷史 教學工作總結 本學期，根據縣教育局和中心校要求，結合本校的實際條件和學生的學習情況，嚴於律己，踏實工作，向45分鐘要質量，使九年級歷史教學工作得以有計畫 有步驟地實施。為了立足現在，放眼未來，更好的做好以後的教學工作，現將本學期的工作情況總結如下 一 注重...
2019學年度第二學期九年級歷史教學工作總結
九年級歷史教學工作總結 教師 吳敏任教學科 歷史班級 九 1 4 學年度 2015 2016第二學期 2016年中考已經結束。回顧一年來的九年級歷史教學，面對考查內容增加數倍 能力要求全面提公升的形勢，我知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存...
九年級第二學期歷史教學工作總結
在課堂教學中如引入電教 運用其聲像效果和感染力強的特點為學生營造乙個與教學內容相適應的歷史情景，增強歷史真實感，讓學生身臨其境，親自感受歷史時代的氛圍，加深內心體驗，引起情感共鳴，自覺地接受薰陶，確能起到事半功倍的教育效果。三 化繁為減，幫助學生理解知識 在歷史教學中我們感到，教材中的某些內容較抽象...