在課堂教學中如引入電教**，運用其聲像效果和感染力強的特點為學生營造乙個與教學內容相適應的歷史情景，增強歷史真實感，讓學生身臨其境，親自感受歷史時代的氛圍，加深內心體驗，引起情感共鳴，自覺地接受薰陶，確能起到事半功倍的教育效果。
三、化繁為減，幫助學生理解知識
在歷史教學中我們感到，教材中的某些內容較抽象，年代久遠或地域空間概念強，學生感到陌生，教師講述也覺得乏力，這些內容往往是教學的重點難點。運用電教**，可以為學生提供大量直觀形象的感性材料，幫助學生形成感性認識，加深對教材內容的理解。
四、再現形象，培養學生思維能力
歷史思維能力是人們再認和再現歷史事實，理解和解釋歷史現象，對歷史事件和歷史人物進行分析評價的一種素養。心理學研究表明，中學生基本具備一定的思維能力，他們已開始對人生價值、生活哲理和社會現實進行思索。學生學習歷史，在滿足於學習一般的歷史知識的同時，也要求學會透過歷史現象，探求人生哲理，提高思考問題、解決問題的能力。
因此，重視對學生思維能力的培養和訓練，是現代教學的基本要求。
電教**表現力強，傳遞資訊量大。它可以在課堂再現歷史場景，激發學生觀察直觀畫面，展開豐富想象，進行積極思維，從而培養學生的觀察能力、領會注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。
經過全體師生的共同努力，在中考中定能考出優異成績，今後我們將再接再厲，爭取取得更大的進步，創造輝煌。
九年級歷史第二學期教學工作總結
2014 2015學年度九年級歷史第二學期 教學工作總結城關中學李剛 本學期，我繼續擔任九年級六個班的歷史課教學。我自始至終以認真 嚴謹的治學態度，勤懇 堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下 一 反思 作為畢業班教師，尤其是下學期這個關鍵的時候，我更加認真的制定教學工作計畫，注重研究...
學年第二學期九年級歷史教學工作總結
2010 2011學年度第二學期九年級歷史 教學工作總結 本學期，根據縣教育局和中心校要求，結合本校的實際條件和學生的學習情況，嚴於律己，踏實工作，向45分鐘要質量，使九年級歷史教學工作得以有計畫 有步驟地實施。為了立足現在，放眼未來，更好的做好以後的教學工作，現將本學期的工作情況總結如下 一 注重...
學年第二學期九年級歷史教學工作總結
本學期，根據縣教育局和中心校要求，結合本校的實際條件和學生的學習情況，嚴於律己，踏實工作，向45分鐘要質量，使九年級歷史教學工作得以有計畫 有步驟地實施。為了立足現在，放眼未來，更好的做好以後的教學工作，現將本學期的工作情況總結如下 一 注重研究中學教學理論。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，並...