2、預習習慣的培養
在進行每一節新課前，我都會安排學生去進行預習。他們首先會做到：生字、詞語基本會讀（後進生除外），課文大意基本了解，重點段落基本掌握。
他們如果遇到困難，自己也會查資料，或者向老師、家長請教。由於他們有效地進行了預習，每天的生字、詞語及需要會背的課文、短句等除班裡的幾個特殊的後進生外，剩下的同學全部可以過關。
3、聽課習慣的培養
現在他們課前準備做得非常到位。候堂習慣很好，只要他們聽到鈴聲馬上就會做得端端正正，並齊背古詩或我安排的其他內容。課堂上他們能保持正確的坐姿，積極地動腦思考、大膽、主動地舉手發言。
當別人發言時，他們能夠做到認真傾聽，不插嘴，需要補充的他們會舉手，徵得老師同意後，他們將會進行完整補充。
4、閱讀
閱讀對於小學階段的學生來說既是重點，也是難點。為了突破這個重、難點，我一直帶領學生堅持長期的閱讀訓練。每天除了完成「課課練」中的閱讀外，我還會補充一些短小的閱讀訓練。
經過我的堅持本學期學生的閱讀能力有了明顯的提高。
5、書寫
寫字對二年級學生來說，仍很重要。我平時注意培養學生的書寫習慣，長期堅持要求學生認真書寫，每天15分鐘的寫字課，我都會提早安排，有效利用。首先，鼓勵他們每天進行描紅，教育他們寫字時姿勢要端正，書寫必須工整、字跡必須清晰。
現在他們的書寫習慣有了較大的改變。亂塗、亂改的少了，他們的字跡端正了、工整了。
6、作業
當堂的作業他們當堂就能完成（張慧、王夢茹、凌緒強、李家奇、王夢茹除外）。他們每天的作業，我會當堂面批一部分，剩下的作業，我無論多忙，都會在當天晚上批改完。在批改時對易錯題、易錯字會認真分析並做好詳細記錄，在下一節課前進行講評。
我在作業的布置上，堅持做到每天的作業量適中，習題精煉，有代表性，不重複。家庭作業每天早晨堅持檢查，實在查不完時，會利用課間再查。
7、培優輔差
我長期堅持培優扶差。要想提高教學質量，必須抓好培優扶差工作，只有把優生培養好了，優秀率才能公升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造乙個良好的班集體掃清障礙，才能有利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優秀率。
總之，通過我和同學們一學期的努力，同學們的語文成績都有所進步，各方面的能力都有所提高。尤其是新生進步更大，開學初制定的學習目標已順利完成。當然還存在許多的不足，比如：
1、個別後進生的成績發展緩慢，他們缺乏學習熱情。
2、學生成績呈兩級分化狀態，後進生太多。
3、部分學生學習主動性不高，對學習缺乏興趣、熱情。
4、教學方法缺乏創新，學法指導還有待加強。
5、閱讀、寫話能力還不到位，有的同學懶，甚至不願閱讀、動筆書寫。
二年級語文教學工作總結
2013 2014學年度第一學期 劉生連隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對於...
二年級語文教學工作總結
2014 2015學年度第二學期 本學期我擔任二年級的語文教學工作。整個班學風濃，學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有幾個學生成績偏差，學習習慣較差。現將一學期以來的具體情況總結如下 一 認真備課 老師是學生的鏡子，當我們對工作認真負責時，學生對學習也會認真。我始終...
二年級語文教學工作總結
總之，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對於有些難點問題要講在點子上。二 加大寫作訓練量，並保證作文質量，使學生寫作能力又上乙個新台階 我一直比較重視訓練學生的寫作能力，我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練，到了二年級，兩個班的學生都有了一...