二年級語文教學工作總結

2021-03-04 09:33:57 字數 497 閱讀 6615

⑷通過學習能聯絡上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。

⑸認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

⑹通過這學期口語交際訓練,學生有了願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。

⑺ 在語文教學中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。

二、存在不足

學生發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實,培優目標不明確;

三、今後打算

繼續更新教育教學觀念,努力實踐主體教學;積極運用多**電化教學手段,提高教學質量;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。讓學生的成績有所提公升。

2023年1月8日

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2013 2014學年度第一學期 劉生連隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐,感覺既漫長又短暫。在教學中,我本著將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對於...

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2014 2015學年度第二學期 本學期我擔任二年級的語文教學工作。整個班學風濃,學生成績較好,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優良,有正氣。但也有幾個學生成績偏差,學習習慣較差。現將一學期以來的具體情況總結如下 一 認真備課 老師是學生的鏡子,當我們對工作認真負責時,學生對學習也會認真。我始終...

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