讓自己改變
臨渭區西張小學張倩
醜小鴨小時候很醜，張大了卻變成了美麗的白天鵝，很美得乙個童話故事，也是我們80後人人皆知的乙個故事。閆村的郭老師上的這節課深深的吸引了我，讓我都想成為她的學生。郭老師動聽的聲音，把故事闡述的非常的生動，有趣。
這讓我無法相信這是個從教語文三個月的老師能達到的水平，當我聽到她們學校老師這樣介紹郭老師的時候，我被深深的震撼了。她該是付出了多大的努力！！其實一早從教案的表達中，就應該能看出來她是個新手，但是我還是很佩服她，對課堂的掌控能力，領導能力，適時的對孩子進行鼓勵評價，整個課堂設定了很多的問題，但是孩子們並沒有不耐煩，而是跟著郭老師的思路再走。
對於從教5年，交了5年美術的我來說，我感覺很慚愧，是應該深深的反思自己。自己的課堂表現，課堂掌控能力，評價能力，領導能力等等。以前在初中，面對的是農村的孩子，學生家庭情況的限制，美術課的不重視，每節美術課工具帶不起，使得美術課無法進行，後來我乾脆按照自己的想法上課，不按課本來上，一學期下來，孩子們的本子上都是黑白的作品，你看不到彩色的。
這樣都算是好的狀況，有些孩子連黑白的都不願意畫，本子不願意交。
現在，來到這裡，有這現代化的教學裝置，可愛的小學孩子們。她們對課程沒有明顯的主次之分，你所要求帶的基本都能帶來，而且有些孩子還非常的喜歡美術，這讓我很高興。這學期，我就很努力的在提高自己的美術教學水平，和郭老師一樣，我給了自己乙個新的開始，同樣是三個月，所以我說我感到慚愧，我沒有達到像郭老師課堂表現的一半的一半吧。
郭老師身上值得我學習的，乙個是她的自信，領導能力肯定是在自信的基礎上的，只有你對自己很自信，你才能領導孩子們。二是她對孩子毫不吝嗇及時的表揚，同樣一樣的學生，為什麼郭老師讓表揚某學生的時候，孩子們能做到有節奏，有秩序呢？因為她的指令很清楚，說話很乾脆。
這應該源於她的自信。
這次的會課一共有四名老師講課，大家都講的不錯，楊曉蓉主任和各校的語文老師對四名老師的表現做了評價。楊曉蓉主任最後和我們分享了她的一次講座。她的講座題目是：
讓閱讀課成為孩子們真正的閱讀的課。
看到這個題目，我感覺很沉重，它好像在說，我們老師占用了孩子們的時間，孩子們的課，成為自己的舞台，讓孩子成了觀眾。楊主任說了老師在課堂上的作用，我歸結到美術課堂上覺得應該是這樣的：1、讓學生感興趣；2、把任務布置下去；3、展評、激勵。
我們教師在課堂上的作用就是，組織者和引導者。楊主人還說了這樣一句話，把課堂還給孩子，讓孩子成為課堂的主人。我在10月的反思中也是這樣寫的。
在進行了摸索教學方法、實驗、改變後，我得出的結論就是：要讓孩子真正的對你這節課感興趣，就應該以學生為主體，把課堂還給孩子。這句話在楊主任這裡再一次被提出，我肯定了我的想法，我也會按照這個想法繼續我的教學，增加自己在教學中的自信，幽默，對孩子真正的放開，你放開的同時，你的孩子們肯定就放開了。
改變自己，改變美術課堂。活躍課堂的同時培養孩子們優良的美術課堂行為規範，逐步形成規範的美術課堂行為規範。這也許需要乙個很長的時期，但是我會堅持，並進行各種嘗試，逐步向示範課看齊。
提高學生的素質，發揚素質教育。
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