久雨初晴，心情和早晨的陽光一樣燦爛。雖在中伏，清涼的晨風叫人愜意的想和樹枝上的鳥兒對答一番。金黃的瓜花散落在明綠的葉間；淡紫色的菜豆花，潔淨而雅緻，蝴蝶般盈盈的落在豆架上；茄子深紫的臉還掛著未睡醒的露珠呢。
我推出小鳥牌寶馬車，上班去囉，心情真好；山哥坐我的小鳥牌寶馬車，上補習班囉，心情真好。誰知小鳥不給力，後胎放炮了。補胎的老朱大爺住在村西頭，我和山哥說笑著推車去朱大爺的車鋪。
「水滸人物，我們班我知道的最多，我們學校估計都沒比得過我的。」
「吹，再多也沒我知道得多。」
「不信你問啊？」
「馬軍五虎將都是誰？」
「你打賴啊，我說的是單個的，你咋還組團忽悠，你咋回事？」
「小子，回家翻書去，那點道行，吹什麼！」
陽光真好，空氣真清新，滿眼的青山綠樹。朱大爺補胎需要一會。我牽著山哥的手去海邊溜達一會。
「你今天上網看看來貨了沒，你還欠我乙個『袁紹』乙個『袁術』呢！」
「少來，你坑爹啊？」
「廢話，你是俺爹，不坑你坑誰？」
「那俺叫你爹，俺坑坑你唄？」
「你個摳門蛋，等我長大掙了錢多給你點，總行了吧？」
「等你掙錢，等你掙錢，等你掙錢........」
碧水白沙，柔柔的輕浪，細碎的貝殼在浪沿打著滾。脫下鞋來，和山哥赤著腳踩水去。腳印印在沙灘上，兩雙腳丫忽前忽後，忽合忽散，大小差不多了，只是山哥的腳掌瘦點，腳弓細點。
清涼的海水，被我倆攪得嘩嘩響，刺激的腳心癢癢的，海青菜在腳趾間滑來滑去。
「龐統厲害嗎？」
「當然了，他和諸葛亮齊名，一為臥龍，一為鳳雛，二人得一可以得天下。」
「那黃月英幹嘛帶著面具啊？」
「歷史上說她貌醜而博學多才。戴上面具是不讓真面目嚇壞你們這些玩遊戲的小帥哥唄」。
拂面的微風讓人神清氣爽，不經意的一回頭，呀！海灘上不止我和山哥爺倆，還有爺仨呢!
養殖場的大牆陰涼下，一哥們帶兩個小孩在玩。這哥們三十左右的樣子。莫西幹髮型，臉上挺長的一條刀疤，大粗金鍊子，叼著煙，上身光著，漂亮的刺青在青春的肌膚上閃著綢緞般的光彩，大褲衩，沒穿鞋，岸上的那輛凌志估計是這個哥們的座騎。
這哥們坐在柔軟的沙灘上，手邊是乙個一周歲多點的小男孩，在蹣跚學步，走出三兩步，折回來；走出三兩步，再折回來，嬌嫩的肉蛋子---真是吹彈得破，咿咿呀呀說上幾句，繞著父親兜圈子;另乙個五六歲的樣子，挖了個大沙包，把自己埋起來，一會爬出來，全身的沙粒簌簌滑下，跑向浪沿躺下，叫細浪把身上的沙粒沖掉；然後再回來沾滿沙，再去浪花上躺下......
海天空闊，細浪微風。心忽的軟了，化了。
無情未必真豪傑，怜子如何不丈夫.
如何不讓孩子任性
賞罰並用。當孩子任性胡鬧時，給孩子兩種選擇 一種是不再鬧下去，將得到某種獎賞 一種是鬧下去，會受到處罰。孩子在聽清兩種結果後，通常會放棄吵鬧以獲得獎賞。這時，父母要抓住時機給孩子講明道理，讓他明白，正當的要求父母會同意 不正當的要求，鬧是沒用的。不過應注意的是，有些時候，孩子表現出 固執 只是一種正...
教師如何不被壓垮
改變認知，寬容自己。改變認知是應對壓力的方式之一，這要求教師養成積極的思維和行動模式，正確看待教師這一職業。教師首先是人，是社會生活中的普通一員，然後才是一名教育工作者。教師不妨告訴自己 我不是神，每個人都有缺點，我也是。因此，不要再被一些不完全合理的社會期望，要求所左右。相反，只有正確看待社會對教...
教你如何不戴眼鏡
要摘掉眼鏡，那麼大家就要盡量不戴眼鏡。可能大部分人和我一樣一直有個錯誤的認識，就是不戴眼鏡近視就會加深。事實上這是錯誤的，不戴眼鏡我們的視力才有可能恢復，所以在不妨礙正常的工作學習時，我們能不戴就不戴。剛開始我不戴眼鏡非常的不適應，眼前一片模糊，什麼都看不清，想拿個東西都要把頭伸進去，雖然樣子看起來...