建立課堂教學的有效性（一）
時間：8月29日培訓人：晏九勇地點：二（1）教室
教學目標：
1、 認真學習領會《課程標準》的實質
2、優化課堂教學方法
3、建立良好的師生關係
教學內容：
一、認真學習領會《課程標準》的實質
作為教師在上每一節課時都要做到心中有數，這個數就是根據《課程標準》制定的一節課的教學目標，目標準確與否關係到課堂教學的過程，而教學過程又關係到課堂教學效率的高低，所以作為教師在上課前一定要認真學習《課程標準》，深刻領會每一章節和每一課時的《課程標準》內涵，細緻制定課堂教學目標，做到有的放矢。
二、優化課堂教學方法
由實踐——理論——實踐固然順理成章，由理論——實踐——理論——實踐也是成功的一條途徑
3、建立良好的師生關係
「親其師信其道」，建立良好的師生關係是提高課堂教學有效性的前提，作為教師首先要愛學生，使學生感覺到老師的一言一行是為他好，老師的所作所為是為了他的成長和發展。嚴格杜絕老師怕見學生，學生怕見老師的現象。教師不願進教室或者進了教室又盼著下課的老師的課堂有效性是可想而知的。
建立課堂教學的有效性（二）
時間：8月30日
教學目標：
1、教師必須有清晰的教學思路
2、教師講授需把握分寸
3、教師應善於設計問題，促進學生思考
4、提高學生參與教學全過程的程度
5、要為學生創設民主、和諧的課堂教學環境
教學內容：
一、教師必須有清晰的教學思路
課堂教學的成功與否，很大程度上取決於教學思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時，逐漸地會產生乙個如何教的完整的思路。
二、教師講授需把握分寸
教師的講在課堂教學中是不可或缺的，但應把握分寸，恰當的講。在教學的某個環節，恰當的講解分析單元的某些詞句段，對於幫助學生理清思路是極為重要的。
三、教師應善於設計問題，促進學生思考
提問是組織教學、啟發學生思維的手段，能幫助我們探索並優化學生的認知結構，教師應熟悉教材和學生，設計出有價值的問題進行提問。
四、提高學生參與教學全過程的程度
葉聖陶曾說：「教師所務，惟在啟發誘導。」這就是說教師應當啟發誘導學生學習主動性、讓學生自覺地去想、去分析、去研究、去開拓，發揮學生的主觀能動作用。
五、要為學生創設民主、和諧的課堂教學環境
心理學家羅傑斯曾指出，乙個人的創造力只有在其感覺到「心理安全」和「心理自由」的條件下才能獲得最大限度的表現和發展。
建立課堂教學的有效性（三）
時間：8月31日
教學目標：
1、精煉課堂的提問藝術
2、**小組合作的有效性
教學內容：
一、精煉課堂的提問藝術
人們經常說，人的思想是從疑問開始的。恰到好處的提問，可以暴露學生認識中的矛盾，引起學生探索知識的慾望，激發學生積極思維，使學生的情緒處於最佳狀態，有利於學生掌握知識、發展智力並培養能力。
二、**小組合作的有效性
隨著素質教育的深入發展，小組討論、合作交流的學習方式被越來越多地引入課堂。小組合作學習體現了「與人合作，並與同伴交流思想的過程和結果」，不但充分地體現了教學的民主，也給予學生更多自由活動的時間和相互交流的機會，是學生取長補短、展現個性的舞台。
建立課堂教學的有效性（四）
時間：9月6日
教學目標：
1、 教師要明確提出的問題，有沒有合作的必要
2、小組學習中應注意的問題
教學內容：
一、教師要明確提出的問題，有沒有合作的必要。對於那些學生能獨立解決的問題，就不需安排合作學習。只有那些學生不能單獨解決的、並能最大限度地發揮學生之間優勢互補的問題，才是有價值的合作，是為了學生發展的有效合作。
二、在具體操作中教師至少應注意：
①分工明確。讓每乙個學生在小組學習中都有事可做，使每人在小組學習中都有表現自己的機會，讓人人都成為小組學習的主人。
②建立機制。必須有意識地強化「學習小組」的集體榮譽感，讓每個成員感到自己的行為會影響整組的學習結果，引導學生學會傾聽，尊重別人的意見，從而使組內出現「互動、互助、互勉、互進」的局面。
③適時引導。合作過程中，學生活動相對分散，干擾因素相對增多，教師要成為學習小組的一員，參與學習活動，並通過提示、點撥、引導等形式，保證合作為提高課堂效率服務。
3、 適時監控課堂活動
4、 合理安排教學內容和不時調整教學節奏
建立課堂教學的有效性（五）
時間：9月13日
教學目標：課前精心準備是保證課堂教學有效性的前提
教學內容：
1. 加強對英語課程標準的學習與研究
目前，廣大教師都在實施任務型教學。在備課時，教師們都認真學習英語課程標準。
2. 加強對教材研究
教師必須花大氣力研究教材，備課時，我們必須充分考慮某項內容在整個教材中的地位和作用，找出知識的前後聯絡，然後系統地合理地設計課時教學案例
3. 加強對學生的研究
4. 課前製作多**課件，增添教學活力
多**以它豐富的表現形式，創設生動的場景，有效的渲染了氣氛，彌補了英語教學中的枯燥和乏味，使學生身臨其境地體驗學習英語的情趣。
建立課堂教學的有效性（六)
時間：9月27日
教學目標：提高英語課堂教學活動的有效性應遵循的原則
教學內容：
1．體現人文性教師在計活動時要充分考慮學生的個體差異和不同的學習需求，體現人文性。
2. 突出目標性教學目標是教學活動的出發點和歸宿,他它支配、控制和調節著整個教學過程。
3. 遵循可行性教學的可行性是教學是否能順利進行的保證.教師在設計活動時應充分考慮學生的知識水平和生活經驗,設計難度適中的活動;活動步驟以及學生在活動中的分工。
4.提倡多樣性多樣化的課堂活動形式有利於保持學生的注意力。
5.力求生成性教學活動是提出問題並解決問題的持續不斷的過程。
建立課堂教學的有效性（七）
時間：10月4日
教學目標：在活動實施過程中，要注意師生關係
教學內容：
一、充分合理地運用小組合作活動，增強有效的教學參與，從而提高課堂教學活動的有效性
二、在課堂教學活動中指導學生做好課堂筆記
三、在活動實施過程中，還要注意師生關係：
1．要營造良好的課堂教學氛圍
2．要重視師生間積極充分的情感交流
3．在互動中保持對每個學生都有充分的關注
4．教師角色的轉變
建立課堂教學的有效性（八）
時間：10月18日
教學目標：課外延伸，精心設計練習是提高課堂教學有效性的有益補充
教學內容：
（1）布置練習要有趣味性和思考性。
（2）布置練習要注意全面性。
（3）布置練習要處理好「質」與「量」關係。
（4）布置練習也要處理好「導」與「放」的關係。
建立課堂教學的有效性（九）
時間：10月25日
教學目標：如何構建優質的英語教學課堂
教學內容：
一、問題的提出：
二、對優質有效的英語課堂教學的分析與思考？
三．如何構建優質的英語教學課堂
（1）建立融洽的師生關係，建立有效的學習氛圍，使學生願學。
（2）激發學生的學習興趣，保持有效的主動學習，使學生樂學。
（3）尊重學生的實際水平，保證有效的知識掌握。使學生願學。
（4）轉變教師的教學理念，提高有效的能力發展，使學生會學。
（5）合理運用小組合作，增強有效的教學參與，為學生創造語言應用機會，提公升語言實踐應用能力。
建立課堂教學的有效性（十）
時間：11月8日
教學目標：如何提高優質有效的英語課堂教學設計水平？
教學內容：
（1）。優化匯入，快速有效地營造英語氛圍
（二）、優化新知的呈現，力求清晰明白，知識講解要透徹。
(三) 優化鞏固課堂活動設計，追求優質有效的英語課堂
1．華而不實的遊戲，不要只為遊戲而遊戲。
2．開展真實有效的調查活動
3.增強活動的多元目的性，避免活動重複性和單一性，使各項活動層層遞進，步步提高，知識強化的同時，滲透能力培養，達到擴充套件情意目標的發展，滲透德育教育，創設真實情景，真實交流。
建立課堂教學的有效性（十一）
時間：11月15日
教學目標：教師加強專業知識的學習，提高教師的專業素養。
教學內容：
（1）、教師的業務素質是決定教學成功與否的關鍵。
（2）、精心做好上課的準備，認真備課。
a、加強對英語課程標準的學習與研究。
b. 加強對教材研究。
c. 加強對學生的研究。
(3)科學地使用評價手段
(4)堅持寫教學反思上過一堂後，教師應靜下心來，總結上課的得與失，整理成文以利於今後的教學。
(5) 精選習題，精心設計練習
（6）培養學生的學習興趣
建立課堂教學的有效性（十二）
時間：11月22日
教學目標： 講究策略，有效管理課堂
教學內容：
1、靈活分組，推薦組長。
2、組織，深入到學生中，傾聽觀察。
3、培養學生的合作學習能力；蒐集資料的能力。為學生提供發表觀點的機會；培養學生討論問題的能力，讓學生學會傾聽和分享，使學生認識到合作學習的重要性。
4、適當評價。教師對學生學習的結果，小組合作過程，學生個人進行及**價，同時，也讓學生進行自評和互評，讓學生體驗成功的樂趣。
2023年教繼教培訓教案
培訓課題 關注教師心理促進教師成長 培訓時間 2011年9月16日 培訓者 陳守忠 培訓學時 2學時 培訓過程 民族的希望在教育，教育的希望在教師，教師的心理健康水平直接影響著學生的身心健康和成長。而近幾年來，教師的心理健康狀況卻不容樂觀。教師心理健康問題的現狀 表現及負面影響據中國人民大學公共管理...
2023年小繼教計畫
4 樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。5 完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。6 熟悉本學科的最新知識和資訊，完善知識結構，更新教育教學觀念。7 把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。8 開展教學 解決教育教學中實際...
2023年小繼教計畫
2012年小學教師繼續教育個人學習計畫 一 指導思想 通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。二 學習目標 通過學習，進一步激發對...