文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
文明是希望，文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。 禮貌和文明是我們共處的密鑰匙。
給我一片潔淨的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨遊；給我乙個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！
鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！花兒用美麗裝扮世界，星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什麼呢？
我們可以用行動美化自然！天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐菸，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，令地球難堪！放飛你的青春，奔灑你的熱情。
讓我們一起來播種希望吧！讓我們的心靈像花一樣美麗。 讓我們告別不文明的行為。
順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊汙漬，淨化的是自己的靈魂。讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
讓我們的素質及文明展現在一言一行中！讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對乙個人來說，禮儀是乙個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對乙個社會來說，禮儀是乙個國家社會文明程式、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的乙個重要內容。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從物件上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。
加強道德實踐應注意禮儀，使人們在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對乙個人來說，禮儀是乙個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對乙個社會來說，禮儀是乙個國家社會文明程式、道德風尚和生活習慣的反映。
重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的乙個重要內容。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從物件上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。
加強道德實踐應注意禮儀，使人們在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
文明是快樂的源泉
關心學校.我們的職責,愛護學校.我們的義務,熱愛學校.我們的心聲.學校是學習之所.文明是成功之本.讓我們一起來 關心集體.愛護公物.保護環境 讓我們告別不文明的行為.文明是彼此溝通的橋梁.手邊留情花似錦.腳下留情草如茵 天空是溫暖的搖籃.不要再向天空吐菸.讓地球心酸,草地是美麗的地毯.不要再亂扔雜物...
文明是快樂源泉
文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是希望，文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的密鑰匙。給我一片潔淨的天空，我才能翱翔 給我一片蔚藍的海洋，我才能遨遊 給我乙個美麗 文明 寧靜的校園，...
體驗 快樂作文的源泉
二 參與實踐，體驗生活，樂於表達 生活是作文的礦藏，取之不盡，用之不竭 情感是作文的源泉，噴湧面出，擇地而流。經歷即文章 讓學生去開採生活這一礦藏，讓學生去尋覓情感這一源泉，是啟用學生作文興趣的有效辦法。教學實踐活動使我體會到，積極引導學生在習作的實踐活動中體驗成功的快樂，是激發學生習作興趣，培養學...