【摘要】教學是一種榮譽和特權，乙個教師能對學生及他們在學習、生活中如何處理分歧衝突方面產生巨大的影響。說到交流，教學就呈現出了它本身的一些挑戰和難題，但是，只要做些指導，教學就可以有效。教學當中的有效交流對於師生關係的建立是非常重要的。
【關鍵詞】有效交流非言語交流交流策略現代技術
課堂中的有效交流是學習經驗積累的關鍵所在。師生之間的有效交流溝通能夠提公升課堂中學生學習課程知識的能力，它不僅需要教師本身具有有效性，也需要其他有效教學技巧的融入，這就能使得學生更好地融入課堂教學設計中。
一、有效教師
有效教師是乙個善於改變策略、技術、文字和材料的創新者。這樣的教師也善於將講座、討論、模仿、服務性學習、合作性學習、視覺**、角色扮演、嘉賓演講和辯論有機地結合於一起，而面對不同年齡和不同年級的學生，能調整學生不同的學習方式並從多角度呈現主題，來促進學生的洞察力和聯絡力的養成。這樣的教師會重視和採納學生的想法。
有效教師也是乙個喜劇演員或藝人，她運用幽默來促進學習而不是分散學生學習的注意力。因此，有效教師是乙個具有革命性的人，因為她知道，除了孕育生命，她在這個世界上最重的角色就是保護生命的神聖性和自然成果性，即人類的崇高性。
二、與學生的有效溝通
1 有效傾聽。在課堂上傾聽學生能促進有效交流溝通：要使用積極的傾聽策略，鼓勵學生參與到交流溝通中來；要保持與說話學生之間的目光接觸；提出學生提前告訴你的問題；不要打斷學生，讓學生完成他的闡述，即便他有了短暫的停頓；對學生所說的內容要表現出極大的興趣，並且能用言語來表達這種興趣；當學生和你說話時，要作出積極的回應，避免出現消極的音調或表情。
2 非言語交流。當與學生交流時，重要的是要用不同的方式來引導他們，比如使用非言語性的交流方式來了解學生對於乙個知識點的理解與否。專注於非言語交流的課堂活動，對於學生來說是用乙個很有趣的方式讓他們學會如何使用他們的肢體語言來和別人交流。
校本培訓初中有效教學研究
2010學年第一學期校本培訓個人總結 我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。校本培訓作為提公升教師素質的一種渠道，比較接近...
論情感是體育教學中有效教學方法
有效教學的方法很多，情感教學是體育教學中乙個十分有效的教學方法，它符合學生的年齡結構和思維特點。它不但能有效的培養學生的情感和健康心理品質，而且能夠激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，提高教學效果。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過 教育兒童用心靈去感覺別人 這是教育花園中最為幽香的一朵花，它...
小學體育教學中有效性研究總結
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