授課題目：演算法與程式框圖（2共 1 課時執筆人：田博集體備課時間教師授課時間
1、學習（教學）目標----三維目標（共性旁註（個性化設計）（一）知識與技能
1.正確理解演算法的概念及演算法的程式及步驟，區分演算法與一般具體問題的解法；
2.理解演算法的五個特徵：概括性、邏輯性、有窮性、普遍性、不唯一性；
3.掌握程式框圖的構成，熟練地用程式框圖表示演算法。
（二）過程與方法
培養學生嚴密的邏輯能力和實際動手的能力
（三）情感態度與價值觀
通過有趣的例項使學生了解演算法概念的同時，激發學生學習數學的興趣。
2、學習（教學）的重點、難點（共性）
學習重點：演算法及程式框圖的概念
學習難點：如何畫程式框圖
三、 學習（教學）方式、方法（個性）
四、學習（教學）過程
①問題提出
（1）什麼是程式框圖？
（2）說出終端框（起止框）的圖形符號與功能.
（3）說出輸入、輸出框的圖形符號與功能.
（4）說出處理框（執行框）的圖形符號與功能.
（5）說出判斷框的圖形符號與功能.
（6）說出流程線的圖形符號與功能.
（7）說出連線點的圖形符號與功能.
（8）總結幾個基本的程式框、流程線和它們表示的功能.
（9）什麼是順序結構？
②合作**
（1）程式框圖又稱流程圖，是一種用程式框、流程線及文字說明來表示演算法的圖形.
在程式框圖中，乙個或幾個程式框的組合表示演算法中的乙個步驟；帶有方向箭頭的流程線將程式框連線起來，表示演算法步驟的執行順序.
（2）橢圓形框：表示程式的開始和結束，稱為終端框（起止框）．表示開始時只有乙個出口；表示結束時只有乙個入口．（3）平行四邊形框：表示乙個演算法輸入和輸出的資訊,又稱為輸入、輸出框，它有乙個入口和乙個出口．
（4）矩形框：表示計算、賦值等處理操作，又稱為處理框（執行框），它有乙個入口和乙個出口．
（5）菱形框：是用來判斷給出的條件是否成立，根據判斷結果來決定程式的流向，稱為判斷框，它有乙個入口和兩個出口．（6）流程線：表示程式的流向．
（7）圓圈：連線點．表示相關兩框的連線處，圓圈內的數字相同的含義表示相連線在一起．
③展示提公升
順序結構條件結構迴圈結構
④點撥激勵
例：設計乙個求解一元二次方程ax2+bx+c=0的演算法，並畫出程式框圖表示
⑤反饋練習
設計乙個計算1+2+……+100的值的演算法，並畫出程式框圖.
⑥預習預設
五、板書設計（個性）
六、課後反思（個性）
1 1 2程式框圖與演算法的基本邏輯結構
1.1.2 程式框圖與演算法的基本邏輯結構 第1課時程式框圖 順序結構 課時目標 1.理解程式框圖的含義.2.掌握各類程式框的功能.3.掌握演算法的順序結構 1 程式框圖 1 程式框圖又稱流程圖，是一種用程式框 流程線及文字說明來表示演算法的圖形 2 在程式框圖中，乙個或幾個程式框的組合表示演算法中...
1 1 2程式框圖與演算法的基本邏輯結構 3
二 知識應用 一 與條件結構有關的演算法問題 認真自學課本p10 p11的例4 例5完成以下練習 練習1 以下分段函式，對於輸入的x值，輸出相應的y值，畫出程式框圖。12 練習2.下圖是求解一元二次方程的流程圖，請在空缺的地方填空。練習3.根據程式框圖3，寫出相應的函式解析式 練習2練習3 二 與迴...
1 1 2程式框圖與演算法的基本邏輯結構 三
基礎教育課程改革實驗學科教案 教學備課 1.1.2程式框圖與演算法的基本邏輯結構 三 內容時間教學目標 年月日體現知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 知識與技能 1 畫程總結和歸納畫程式框圖的基本步驟 2 根據基本步驟能正確畫出簡單的程式框圖 過程與方法 通過模仿 操作 探索，經歷逐步總結和歸...