1.如下圖,程式框圖所進行的求和運算是( )
a.…b. …
c.…d.…
2.在可行域內任取一點,規則如下程式框圖所示,則能輸出數對(x,y)的概率為( )
ab. c. d.
3.已知程式框圖如下圖所示,若輸入n=6,則該程式執行的結果是( )
a.2 b.3 c.4 d.15
4.流程線的功能是( )
a.表示演算法的起始和結束 b.表示演算法輸入和輸出的資訊
c.賦值、計算d.按照演算法的順序連線程式框
6.在乙個演算法中,如果需要反覆執行某一處理步驟,最好採用的邏輯結構是( )
a.順序結構b.條件結構 c.迴圈結構 d.順序結構或條件結構
9.已知某演算法的程式框圖如圖所示,若將輸出的(x,y)值依次記為……
(1)若程式執行中輸出的乙個陣列是(9,t),則t
(2)程式結束時,共輸出(x,y)的組數為
10.下邊程式框圖給出的程式執行後輸出的結果是
4.下圖是乙個演算法的程式框圖,則輸出s的值是 .
2.如下程式框圖,則最後輸出的結果是( )
a.5 049 b.4 850 c.2 450 d.2 550
4.如果下邊程式執行後輸出的結果是132,那麼在程式中until後面的「條件」應為( )
>11 >=11 <=<11
6.閱讀下邊的程式框圖,執行相應的程式,則輸出s的值為( )
a.-1 b.0c.1d.3
專題：演算法與程式框圖
1.答案:d
2.答案:c
3. 答案:b
4.答案:d
6.答案:c
9.答案:-4 1 005
10.答案:24
4.答案:63解析:…輸出1+2+…+.
2.答案:d
4.答案:d
6.答案:b
解析:第一次執行程式時,i=1,s=3;
第二次執行程式時,i=2,s=4;
第三次執行程式時,i=3,s=1;
第四次執行程式時,i=4,s=0,此時執行i=i+1後i=5,
退出迴圈輸出s=0.
71 演算法與程式框圖
15.1 演算法與程式框圖 教學目標 重點 了解演算法的含義和思想，理解程式框圖的三種結構 難點 含有迴圈結構和條件結構的程式框圖 能力點 提高學生現代資訊科技的使用能力 教育點 培養學生現代資訊科技的應用意識 自主 點 兩種迴圈結構的區別 易錯點 迴圈結構中的迴圈條件，最後一次迴圈所執行的語句 學...
程式框圖與演算法 板塊三 演算法案例 學生版
題型一 輾轉相除法與更相減損術 例1 我國古代數學發展一直處於世界領先水平，特別是宋 元時期的 演算法 其中可以同歐幾里德輾轉相除法相媲美的是 例2 用更相減損術求與的最大公約數 例3 用輾轉相除法計算和的最大公約數時，需要做的除法次數是 a 1b 2 c 3d 4 例4 分別用自然語言 程式框圖描...
演算法與程式框圖知識講解
學習目標 1.初步建立演算法的概念 2.讓學生通過豐富的例項體會演算法的思想 3.讓學生通過對具體問題的 初步了解演算法的含義 4.掌握程式框圖的概念 5.會用通用的圖形符號表示演算法，掌握演算法的三個基本邏輯結構 6.掌握畫程式框圖的基本規則，能正確畫出程式框圖.要點梳理 要點一 演算法的概念 1...