[摘要] 結合建築電氣工程技術專業的特徵,分析了該專業人才需求現狀及教學改革的背景,從高職教育特徵、培養實用型人才著手,提出了該專業實踐教學改革的目標和基本思路,**了高職院校實踐教學改革的途徑和方法。
[關鍵詞] 高職院校建築電氣工程技術實踐教學改革
隨著科學技術的發展、城市化程序的推進,各種高新技術愈來愈多地滲入到建築行業和各建築專案中,使我國樓宇智慧型化技術迅速普及,為建築電氣技術的應用開闢了新的發展空間,也為裝置製造、工程設計施工、物業經營管理等行業開拓了巨大的市場。
目前國內從事建築電氣工作的人員數量巨大,已達到約100萬人。但絕大多數從業人員技能水平偏低。其中高階工不足2.
4%,技師不足1%,高階技師不足0.3%,全國建築電氣新職業人才缺口達40萬,特別是建築電氣施工人才、樓宇智慧型化系統裝置執行維護人才、樓宇智慧型化工程設計、管理、安裝與除錯人才嚴重不足。而許多院校培養的畢業生在實際技能水平上與用人崗位存在一定差距,難以滿足企業要求。
一方面畢業生就業難,另一方面許多任務作崗位又因難以招到合適的人而虛位以待,這說明畢業生的能力和企業需求存在一定差距。很多用人單位希望應聘者不僅具有紮實的理論知識,更應具備較強的實踐能力,對相關行業有一定了解。因此,掌握理論及行業知識並具備實踐能力的複合型人才更具競爭優勢,更能滿足社會的需要。
高職院校是培養一線技術人才的主要力量,更應體現其職業和崗位的特點。根據國家「以服務為宗旨,以就業為導向,以技能為核心」的職業教育方針,培養技能型人才的實踐性教學就顯得尤為重要,對提高受教育者的職業能力,培養學生實踐能力、專業能力起著重要作用。筆者結合本院實踐經驗,對高職院校建築電氣工程技術實踐教學環節的改革進行初步**。
一、改革實踐教學內容,突出技能培養
建築電氣工程技術專業對學生的業務培養目標是:具備電工電子技術、建築電氣控制技術和理論、自動檢測與儀表、建築裝置與安裝技術、建築配電與照明技術等一定範圍的工程技術基礎和一定的專業知識,面向建築電氣裝置行業,從事建築電氣裝置的安裝、除錯、執行與維修工作;建築電氣裝置配置的設計、施工工作;以及物業管理、維護和技術服務工作的高等技術應用人才。教學計畫和課程內容是培養目標的具體體現,因此實踐教學改革的具體體現是實踐教學內容的改革。
實踐教學要體現應用性和適度性,強化針對性、實用性和先進性。
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