七年級下冊寫字教學計畫
李孝紅一、教學目標
1、培養學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。
2、使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。教學重點
二、教學重點難點
使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
三、工作要點
1、進一步明確寫字教學的重要性。
（1）樹立「學校每位教育工作者都是寫字教育工作者」的思想，把寫字教學作為學校教育工作的乙個重點，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生把字寫得端正、美觀。
（2）認真學習《全日制義務教育語文課程標準》，明確寫字要求，並對照實施。
（3）學生寫字力爭達到優秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好寫字指導課。
（1）上好每週一課的寫字指導課，教學要依據《語文課程標準》的要求，著力優化寫字指導方法，致力於學生行為習慣和基本技能的培養。
（2）鍛鍊寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規範；字型、字形端正美觀；作業、捲麵整潔）
（3）優化教學方法。寫字教學做到「四個結合」，即課內與課外結合；講解與示範相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。
3、加強檢查監督，開展競賽活動。
（1）定期檢查學生的執筆姿勢及各科的寫字質量，發現問題，及時整改。
（2）定期組織學生的寫字比賽，及時展示學生的優秀習字作品。
七年級下冊寫字教學進度表
李孝紅第一周執筆方法，寫字筆順
第二週漢字的結構特點
第三週各種結構的字的書寫特點
第四周半包圍結構的字的書寫方法
第五周左右、上下結構等字的寫法
第六周漢字的間架結構、筆順筆畫
第七周漢字勻稱美觀
第八周字美觀、緊湊
第九周寫字比賽
第十周蟲字旁的寫法
第十一周獨體字的寫法
第十二周左耳旁右耳旁的寫法
第十三周利刀旁寫法
第十四周走字底的寫法
第十五周寶蓋頭的寫法
第十六周寫字比賽
第1課時
教學目標：
1、掌握漢字的執筆方法，注意寫字筆順。
2、培養學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。
3、培養學生研究學習的能力。
教學準備：
**、鋼筆
教學過程：
一、提問：寫字時要注意什麼？
（按筆順規則寫字、注意田字格的位置、正確的執筆寫字姿勢、書寫整潔等）
二、細觀察、找規律
1、出示例字。
2、學生觀察字形，說說筆順規則。
3、學生交流，不足之處教師及時進行總結。
4、師生進行交流，教師邊講解邊示範寫。
三、出示練寫的字，自己觀察找一找規律。
四、學生按照要求臨寫以上字。
五、練習
學生根據所寫字的規律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導。
第2課時
教學目標：
1、使學生認識和掌握漢字的結構特點。
2、通過練習，把不同結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發學生的寫字興趣，培養學生的寫字能力。
教具準備課件
教學過程：
一、複習正確的寫字姿勢
1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什麼樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到「三個一」：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做。
二、學習新課
（出示課件「擴」「巢」「徹」）
（1）請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機介紹：「擴」「扣」「曉」為左右結構的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。「巢」字上部分是三個「撇點」，位置要偏上。「徹」字各部分要寫勻稱。
（3）各學習小組討論其餘的字。
三、學生練習
1、學生描描、臨寫。
2、請學生上黑板寫。
四、根據學生練習情況總結
我們在書寫左中右結構的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
第3課時
教學目標：
1、掌握幾種結構的字的寫法。
2、培養學生善於研究，勤於練習的習慣。
教學準備：
寫有範字的**。
教學過程：
一、複習上節課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什麼問題。
二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、認識各種結構的字的書寫特點。
2、說一說，你在書寫漢字時應注意到什麼問題？
四、例字指導，教師邊指導邊講解。
五、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
六、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第4課時
教學目標：
1、掌握半包圍結構的字的書寫方法。
2、培養學生觀察分析、研究的能力。
教學重點：
掌握字的佔位比例的寫法。
教學準備：
範字**、投影儀
教學過程：
一、複習上節課所寫內容。
二、引出本節課的練習內容，板書課題。
1、出示範字，學生觀察。
2、觀察找出規律，小組討論總結。
「截、康」書寫時，要調整平衡，避免出現重心偏離的現象。
3、開啟書，讓學生以小組為單位照一照字的規律，先進行臨寫。
4、學生進行練習，教師巡視指導。
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