六年級下冊科學實驗教學計畫

2014—2015學年六年級第二學期科學

實驗教學

計畫實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對於激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫：

一、教材分析

六年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有8個，其中，分組實驗6個，分別是：第一單元：測量身高與體重，第二單元：

製作印跡化石模型，第四單元：做個生態瓶，第五單元：飛旋扣子的秘密，製作水輪，第六單元：

讓瓶子吹泡泡。演示實驗2個：第四單元：

研究蠟紙保持水分的實驗，第六單元：製作「火箭」。

二、學生分析

六（2）班共有學生40人，這些學生不僅喜歡學習科學，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看，大部分學生能在教師的指導下進行實驗**，能與他人合作，學會了寫實驗記錄，並能進行自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳。甚至不敢參與實驗。

本學期還應該加強對這些學生的指導。

三、實驗目的

1、教會學生正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。

2、使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。

3、培養學生的能力，包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。

4、全面提高學生素質，特別是知識素質和智慧型素質。

5、激發學生的學習興趣，再觀察核試驗中，充分發揮學生的各種感官，調動他們的學習積極性。

四、實驗措施

1、課前教師要充分準備，備教材、備學生、備教法、備實驗過程。

2、指導學生做簡單的**實驗，制定實驗計畫，填寫實驗報告，製作簡易科學模型。

3、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參與觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛鍊能力。

4、師生共同開闢科學教學園地，自己蒐集資料，自己動手製作教具，改善實驗條件。

五．實驗教學計畫進度表

2023年4月1日