學年度通用技術學科下學期教學進度計畫

2022-05-16 15:59:41 字數 2276 閱讀 2063

2013-2014學年度下學期高二年級通用技術學科

教學進度計畫

技術綜合組翁文虎

一、課程安排的背景

2013-2014學年度第二學期,通用技術學科主要三開設四門選修課,周勇老師上《農副產品的營銷》,劉輝老師上《電子控制技術》,楊文榮老師上《服裝設計》,翁文虎老師上《汽車駕駛與保養》,四門選修課都與學生將來的職業規劃有密切聯絡,我們估計,四門選修課都是學生喜歡的課程,只要我們任課教師認真準備,精心設計、全身心投入,我們會將四門選修課上得生動活潑,精彩紛呈。

本人上《汽車駕駛與保養》,本學期上第二年,這門課程是學生超級喜歡的課,學生已經形成共識,未來的生活中,駕駛汽車必將成為一門基本的生活技能,是未來生活必不可少的技能儲備。在學生選擇選修課的時候,幾乎所有的班級都選了這門課,由於師資、裝置等等原因,我們不能滿足學生的需要,所以開設其他選修課來補充。

二、課程開設的思路

1、開課之初首先介紹汽車的發展歷史和汽車與人類生產生活的關係,汽車在推動人類社會勞動生產力發展方面的重要作用。

2、介紹汽車的工作原理和汽車的各種構件,了解古今中外的各種汽車類別,分析現在流行汽車的優缺點和特點,各種汽車在駕駛行車過程中應該注意的問題。

3、學習交通法律法規,交通標誌,文明行車的基礎知識。

4、學生駕駛體驗,主要學習換擋的操作流程、汽車啟動的操作流程、道路行車的操作流程。

5、汽車保養的基本常識。

三、教學進度安排

從6月1日起,用乙個月的時間抓好必修1和必修2的複習工作,應對2015屆學生的學業水平統一考試。

四、教學進度計畫安排

2023年2月24日開始,學生分組,介紹課程情況

2023年3月3日開始,學生學習第乙個模組,交通法律法規,預計用3個課時。

2023年3月31日開始,學習交通標誌,預計用乙個課時。

2023年4月7日開始,學習文明禮貌行車的基礎知識。

2023年4月14日開始,組織模組考試。預計乙個課時完成。

2023年4月21日開始,學生學習汽車駕駛的相關知識,實際體驗汽車駕駛,估計用5個開始。

2014 5月26日開始,學習汽車保養的基本常識,估計用2個課時。

2023年6月9日開始,組織學生複習必修1必修2的相關知識,應對學業水平考試。

四、改進教學的措施

學生對汽車駕駛課程的興趣十分濃厚,學習科目1的積極性很高,教師主要重要是組織學習,引導學生自主學習。把好模組考試關就可以了。

汽車駕駛體驗的學習,也是學生非常感興趣的內容,教師的主要作用是把好安全關,用嚴格的管理制度確保課程教學的順利完成。

汽車保養常識的教學,主要通過一些實用案例進行教學,讓學生明白學習一點保養知識的重要性,激發學生學習的積極性。

複習應對考試的教學工作,我們打算採取統一複習的方法,對學生進行題海訓練,容學生通過做題,熟悉學業水平考試的題型,搞懂必修1必修2的相關知識點。鞏固兩個模組的基礎知識。

2023年2月25日

2013——2014學年第二學期教學進度計畫

技術綜合組:周勇楊文榮

一、基本情況

在本學期,我接手了高二年級的研習和通技兩門課程,在研習這塊,由於上學期有了一定的教學經驗,也掌握了教學方法,所以相對來說比較容易一點,而通用技術,這學期接到的課程是《農副產品的營銷》,為憑著大學時學過市場營銷這門課程,對其也有一定的領會,加之有翁文虎老教師在旁指導,能隨時和我進行一些教學上的溝通與交流,為我提供很多教學上的成功經驗,解答一些思想上的盲點和誤區,因此我有信心能上好本學期的通技課。

二、指導思想

本學期將工作主要任務放在提高教學質量上來,努力提公升和加強師德、師風建設,樹立先進良好和教學觀念,堅持以學生為中心,以學校發展為中心,以成功「申示」為重點,全力以赴的打造一所為國家培育人才的學校。

三、教學計畫

1、開學第二週開始,本組任課教師著手準備任教科目以及第三屆科技周活動中的活動內容,提前布置參加活動的學生做好準備工作。

2、研究性學習教師從第二週開始進行課題指導,全面協助同學完成課題活動。

3、研究性學習課程任課教師從第十二周開始,組織好學生研究性學習的結題答辯,第十六周必須完成結題答辯,同時做好高二年級的學分認定工作,完善學生學分認定資料。

4、通用技術高二年級的任課教師除了完成本學期的選修課程,還必須組織學生複習必修1必修2的教學內容,應對全省的學業水平統一考試。同時在第十六周以前完成學生學分認定工作,完善學生學分認定資料。

5、研究性學習任課教師在本學期內還要完成研究性學習成果的資料編訂工作,將學校庫存的研究性學習資料、本學期收集的社會實踐和社群服務資料、本學期收集的研究性學習課題資料編訂成冊。

四、本計畫一切以符合學校工作重心和工作任務為主,依學校具體情況而進行相應調整。

2014.3.4

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