開學至3月30日，授完第十章-第十二章新課內容，做完實驗八至十和部分選作實驗。然後進行化學總複習。
一、指導思想
中考化學命題的依據是《化學課程標準》,以「重視基礎,關注**,聯絡實際,促進發展」為命題原則。所以我們在總複習中就要以《化學課程標準》為綱領,以教材為載體,以《中考說明》為模式,以學生的發展為本,作為我們複習的指導思想。面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提公升學生應試水平；提高複習備考工作效率；提高我班2023年中考化學成績。
二、學情分析
通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我發現，化學教學出現如下特點：
1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很紮實。
2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。
3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。
鑑於上述情形，我深切感到，認真組織本學年度後期專題複習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我將採用「三階段」的複習模式，抓實抓好複習備考工作，全面提公升學生應試水平和綜合能力。
三、複習策略
1、章節複習：
按照教材編寫的章節順序，根據各章節內容劃分不同的小單元進行複習。這是基礎複習階段，是中考複習的基礎環節，決定著能否大面積提高教學質量。章節複習要按照有利於基礎知識的理解，有利大面積提高教學質量的原則，降低教學重心，面向全體學生，全面複習基礎知識，通過章節複習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。
其指導思想是：基礎、全面、系統、紮實。按照「以測導學、以測定教」的原則，章節複習可採取「基礎診斷——典型分析——強化訓練——知識建構」的程式進行。
2、專題複習：
按照「體系帶點、聯絡找疑」的策略。專題主要有構成物質的奧秘；物質的化學變化；身邊的化學物質；化學與社會發展；科學**。可採取「體系構建——典型辯析——應用訓練」的程式進行。
即：找出本專題的知識內容，構建知識體系，針對關聯內容進行對比辯析，明確內涵與外延，明確區別與聯絡，然後通過訓練，提高學生辯析和應用能力。做到「鞏固、完善、綜合、提高。
」3、模擬測試——依據考題進行綜合複習
模擬即進行定時、定量、規範的模擬訓練，通過模擬測試有利於學生規範考試習慣，掌握正確的答題程式，有利於促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利於強化解題規律或技巧，提高綜合應用能力，有利於調節情緒，提高應考心理。做到「指導、回扣、強化、調節」。
4、複習中做好四個關注，即關注生活實踐、關注資訊收集、關注實驗**、關注化學規範用語和解題。
四、複習時間安排
第一階段是章節複習。按照教材編寫的章節順序，根據各章節內容劃分不同的小單元進行複習。這一階段要於5月10日左右結束，時間約4-5個周。
第二階段是專題複習。按照教材編寫的知識體系，設計不同的知識專題，根據不同的知識專題進行複習。這一階段要於6月5日左右結束，時間約4個周。
第三階段是模擬測試。按照中考試題格式及標準，設計中考模擬試題，進行中考模擬訓練。這一分階段要於6月18日前結束，時間約2周。
徐宇飛2013.3
學年度下學期九年級化學教學計畫
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