[摘要]結合課題組教師在《材料成形與失效分析》課程教學中的經驗, 提出在本課程的教學方法上採用案例教學的方式，案例教學的內容來自於教師科研，並就科研專案的發展不斷更新教學內容，將學生引入工程實踐中，以期使學生由被動學習向主動學習轉變, 提高學生主動獲取知識的能力, 有利於其創新能力的培養及綜合素質的提高。
[關鍵詞]材料成形失效分析案例教學教師科研
作為材料加工專業類的學生，除了要有堅實的理論基礎外，還必須掌握一定工程應用方面的知識，具備解決現場實際問題的能力，才能成為理論與實踐相結合的專業人員。因此，在材料成形與控制工程專業中開設了《材料成形與失效分析》這一課程，旨在學生具有一定材料成形工藝相關知識及具備對成形件控形，控構，控性基本技能基礎上，進一步培養學生掌握成形零件的失效形式，並進行失效分析的程式和方法。
一、課程特點
《材料成形與失效分析》是面向高年級材料成型與控制工程專業本科學生開設的一門理論和實踐性較強的綜合性專業必修課程。它包括焊接成形，鑄造成形，塑性加工成形，粘接成形，機械加工成形，以及金屬脆性斷裂與疲勞失效分析、檢驗方法和防止措施等內容。課程涉及的知識面廣，除要求學生具有材料成形的基礎知識以外，還要求掌握一定機械設計和工程力學方面的相關知識。
在完成材料成形與控制工程專業基礎課程：材料成形原理，材料成形工藝，材料成形裝置，機械設計等課程後開設。
隨著科學技術的飛速發展和材料加工製造技術的不斷進步，材料成形工藝及失效分析技術也在不斷的改進和創新，對相關的課程教學在教學內容、教學方法、教學手段方面都提出了新的要求。近年來隨著本課程教學改革的深入及本科教學評估的開展，《材料成形與失效分析》在教材編制和教學內容方面體現出如下特點：
（1）多學科、交叉性知識點多。課程內容涉及到材料科學、力學、摩擦學、管理學和機械設計、製造工藝學等多學科的交叉知識，要求對相關專業知識有所了解和掌握。（2）涉及的各類國家標準、行業標準多。
在進行零件失效分析時，必須掌握金相試樣製備，斷口分析，斷裂力學效能指標等常規實驗的國家標準，及所分析零件服役環境的相關行業標準。（3）要求對工程應用現場實際有一定的了解。該課程涉及的失效零件現場收集、巨集微觀斷口分析、主斷面，主裂紋的判斷等知識具有很強應用性，要求教師具有比較豐富的工程現場經驗才能在課堂教學中將這些專業問題闡述清楚。
課程與教學論案例分析 二
5 教學時考慮內部和外部條件 組織教學時要根據學習的型別對有關於學習內外部條件的環節進行最優的設計 控制，使內外部條件的提供都經過計畫安排，學習按教學安排的程式進行。這樣對學習的指導才能有序 充分。6 教學中應安排包含新異成分的刺激並適時變化刺激強度，吸引學生注意。還要從內部控制注意，使學生主動選擇...
新課程小學語文教學設計與案例分析
一 填空題 1 工具性和人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。注重語文素養的培養 2 閱讀教學過程是教師 學生 文字之間對話的過程。3 語文素養從低年級到高年級 從簡單到複雜主要分為六個層次 一是必要的語文知識，二是豐富的語言積累，三是熟練的言語技能，四是良好...
新課程小學語文教學設計與案例分析
新課程小學語文教學設計與案例分析 複習試題與答案 僅供參考 一 填空題 1 語文課程的基本理念是 全面提高學生的人文素養，正確把握語文教育的特點 積極倡導自主 合作 的語文學習方式 努力建設開放而有活力的語文課程。2 人文性與工具性統一，是語文課程的基本特點。語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展...