作者：施月平
**：《教師·下》2023年第06期
近年來，教育界相繼提出了精緻管理、精緻教育的理念，並在實踐中進行了積極的嘗試，這是教育改革向深層次推進的重要標誌。領會、讀懂並運用精緻化管理中的精髓也就成了當今幼兒教育的重要任務之一。那麼，精緻化管理的內涵是什麼？
家長開放日的內涵又是什麼？如何將精緻化管理的內涵運用到家長開放日活動中去呢？
一、解讀「精緻化管理」與「家長開放日」之內涵
精緻化管理是科學精神與人文精神相互交融的管理，是追求卓越、精益求精、精雕細琢的管理，是既注重細節、過程，又注重結果的管理，是質量與效益同步提高，教育投入與教育產出均衡的管理。
幼兒園家長開放日指的是幼兒園在特定的時間裡向家長開放園內外的一切教育教學活動，是以幼兒園為核心的家園合作活動，是家園相互溝通的重要渠道之一。
二、家長開放日的目標定位
通過對精緻化管理的解讀和對家長開放日的理解，我們確立了家長開放日的目標：家長開放日應滿足家長的參與願望，要為每一位家長提供觀察和交流孩子情況的機會；家園雙方應該是一種互動互助的關係：家長是幼兒園教育工作的參與者、支持者和評價者，而幼兒園是家長在養育、教育孩子方面的支持者、引導者和幫助者，為家長排憂解難，家園雙方共同促進孩子的良好發展。
三、實施以精緻化管理內涵為指導的家長開放日活動
（一）層層推進，提高家長的參與度
江蘇省蘇州市吳江區震澤中心幼兒園（以下簡稱「我園」）的家長開放日活動注重全園性的整體規劃，統籌安排。各年齡班每學期定期開放一次。活動分三個層次展開，層層推進，不斷提高家長的參與度。
1.層次一：家長由觀摩者逐步走向活動的參與者
（1）家長半日活動觀摩——與孩子共同適應幼兒園（小班上學期）。在寶寶剛入園時，家長們會感到焦慮、不放心。面對家長的擔心，我們則組織家長半日活動觀摩——讓家長與孩子共同適應幼兒園。
通過半日活動的觀摩，家長們了解了幼兒園一日生活的各個環節，近距離地觀察、了解了孩子在園的生活、遊戲和學習活動，從而放心地將孩子交給老師，自己全身心地投入到工作中去。
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