一、指導思想
結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規範教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。
二、主要工作及措施
（一）加強理論學習，切實轉變觀念，提公升教師業務素質。
1、深刻領會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續加強學習數學新課程標準，做好新課標的「回頭看」工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。
並處理好繼承與創新的關係，正確把握優質課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多**與常規板書、減輕學生課業負擔與學習上的刻苦鑽研精神等關係。
2、根據實際，堅持進行業務學習，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題**相結合、經驗交流與教學反思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。
3、引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好理論學習筆記，多進行交流，討論，互相學習，取長補短。
（二）加強課堂教學實踐與研究，提高教學質量。
1、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的研究，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生資訊交流面，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識，提高課堂教學質量。
2、規範教學「六認真」管理。教學「六認真」要講究實效，每位教師都要認真鑽研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。
要善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。作業要合理、適度，精心挑選，精心批改。練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。
3、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。（1）單元檢測。抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
（2）數學競賽。創設良好的競爭氛圍，鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
（三）加強課題研究，使教師向「研究型」轉化。
本學期，我們要繼續圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題，認真進行研究、實踐、總結、交流，凝聚集體的智慧型和力量，爭取使學生的計算能力有乙個飛速發展。
（四）開展網路教研，開闊教師的視野，達到優質資源共享。
本學期，我們要充分利用網路優勢，從中搜尋典型課例**，評析，學習其中的亮點，用於自己的課堂教學中，並大膽改革，勇於創新，努力提高每位教師的課堂教學效率。
三、工作安排
時間：9月7日地點：辦公室內容：制定學科計畫
參加人員： 夏淑青屈立全高全平高素敏張立豔
時間：9月21日地點：辦公室內容：集體備課
參加人員：夏淑青屈立全高全平高素敏張立豔
時間：10月13日地點：電教室內容：展示課
參加人員：夏淑青屈立全高全平高素敏張立豔
時間：10月27日地點：辦公室內容：集體備課
參加人員：夏淑青屈立全高全平高素敏張立豔
時間：10月27日地點：辦公室內容：集體備課
參加人員：夏淑青屈立全高全平高素敏張立豔
時間：12月18日地點：辦公室內容：安排複習工作
參加人員：夏淑青屈立全高全平高素敏張立豔
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