《品德與生活》教學計畫
何小容一、工作理念:
工作著是快樂的、幸福的。工作中,一切從學生角度出發,以人為本,尊重差異,使不同的學生得到不同的發展,實現生命化教學。教學中,以兒童的現實生活為基礎,多種方式綜合呈現學習內容;寓品德教育於學習活動中,注重體驗和感悟;發揮整體育人功能,以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現形式,力爭使學生的學習活動化,活動生活化;注重活動指導,寓評價於活動中,注重個性評價。
二、學生現狀分析
二年級這些學生活潑好動,上進心和求知慾都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,教育學生樹立正確的人生觀,學會做人,樹立班集體榮譽心,用科學的方法指導每個人去學習。
三、教學目標:
總目標:培養具有良好品德和行為習慣、樂於**、熱愛生活的兒童。
分目標:
1、情感與態度:
(1)教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學。
(3)自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣:
(1)初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣。
(2)教育學生遵守紀律,養成基本的文明行為。
(3)保護環境,愛惜資源。
3、知識與技能:
(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
(2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法:
引導學生嘗試用不同的方法進行**活動。
四、教學措施:
1、根據課程標準的各項規定,學校一日常規要求,學生實際情況制定教學計畫和設計教案,幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是乙個連續的過程。因此,教學活動中注意活動之間的連續性,幫助兒童獲得彼此聯絡的、不斷深化的經驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到薰陶,品德得到發展,價值判斷得到初步的培養。
4、創造性地使用教材,聯絡當地和兒童的實際,及時的把社會中新的資訊、科學技術,新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質量。
五、教學活動形式:
討論,資料調查,現場調查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學遊戲,參觀訪問,欣賞,練習,講故事,講授等形式。
六、課時安排:
本學期以18周計算,每週2課時,合計36課時。
具體安排如下:
第一單元「我生活的地方」7課時
第二單元「讓家園更美好」9課時
第三單元「快樂的少先隊員」9課時
第四單元「我們在長大」7課時
考試1課時
總計32課時()
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