（2011-2012學年第一學期）
實驗室標準化建設管理工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。
一、指導思想
堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計畫與教學計畫，提高科學任課老師的師德水平和業務能力，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提公升學生的科學素養。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。
重點培養學生創新精神、自主**、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。
二、主要措施與取得的成績
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標；
(1)實驗員必須擬定自然教學計畫，各年級自然教學工作須按計畫進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計畫、分組實驗計畫、演示實驗單、分組實驗單等**。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；
(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），並認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；
(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計畫》、《演示實驗計畫表》、《分組實驗計畫表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄；
(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閱；
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，並作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；
(2)作好相關實驗器材的申報，採購，申購等工作；
(3)每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，保管室的用電，裝置，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
三、存在的問題與今後打算
(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以後會一定搞好這項工作。
(2)實驗室的儀器櫃還欠缺，不夠存放一些師生的製作教具。以後要想辦法解決這一問題。
(3)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；
總之，不足之處，以後慢慢完善，讓實驗室各種裝置健全，為學生和老師提供乙個「完美」的科學實驗教學平台。
（2011-2012學年第一學期）
實驗室標準化建設管理工作是培養學生素質的乙個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計畫中的重要一環，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規範了實驗室建設，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優先化，教學設施現代化，儀器管理規範化，實驗教學資訊化。
以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了乙個新水平。
一、教師隊伍優先化
教師對於學生發展起著重要作用，而科學教育這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內部的不斷優化調整中，逐步形成了現今的可靠、優質的科學教師隊伍。本校現有專職教師一名，兼職教師兩名，這三名教師承擔了學校所有的科學課堂教學任務。
三名科學教師全部大專畢業，其中專職的金敏老師畢業於南通大學的物理系。在近幾年的新課程改革中，我校科學教師積極參加各級各類的教學研討活動，一人獲得了常州大市級的素質大賽的三等獎，兩人先後執教了市級公開課並獲得了好評，其中，金敏老師已被吸收為常州市科學「元認知」課題組的核心成員。
二、教學設施現代化
學校領導組織科學教研組先後學習了《貴州省中小學標準化實驗室建設標準》和《貴州省普通中學標準化實驗室檢查驗收標準》，充分認識到評估的重要性。新建了三個科學實驗室，每個實驗室的面積將近50平方公尺，同時，籌建了乙個儀器室和乙個標本室，總共添置了將近8萬元的各種實驗儀器、標本等，毫不誇張地說，憑藉我校現有的教學裝置和儀器等，完全可以同時容納三個班的學生進行實驗教學。另外還添置了實物投影儀等多**裝置，更豐富了教學手段，使得我校的科學教學條件又上了乙個檔次。
借助實驗小學的建立，我們學校終於擁有了自己的實驗室網頁，而我們的科學老師甚至學生也都紛紛上網瀏覽並及時更新，在平凡的科學教學和學習中平添了乙份亮麗的色彩。
三、儀器管理規範化
由於學校重視實驗管理工作,因此每學期學校計畫與總結都實驗室列入其內，並責成具體人員執行。從而保證了各項計畫的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的「生命線」。
讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。
1、建立完善的管理制度，加強儀器裝置管理。從實際出發，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的徵訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產管理，步入科學管理，現代化管理的軌道。
2、用好自然實驗室，發揮裝置作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課後為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，並嚴格執行。
3、實驗教學是乙個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們先後接受兩次區級的科學實驗操作考核，得到了文教局和教研室領導的好評。
四、實驗教學資訊化
充分利用金敏老師擔任市「元認知」課題組核心成員這一資源，積極容納、吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發揮實驗室功能。
2、充分發揮實驗市**功能，積極發布最新最前沿的教改資訊，充分發揮校報《小楓葉報》的輻射功能，刊登學生的優秀實驗日記，給予學生成功的機會，增強學生資訊，同時也將學校科學教育的閃光之處及時地予以宣傳、肯定。
五、拓展途徑，兼顧其它工作
學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地乙個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建乙個提高實踐操作能力的平台。
1、利用實驗室積極組織輔導，參加區的科技創新大賽，獲得一等獎2個，同時我校於旭蓮老師被評為了區優秀科技輔導員。
2、積極作好教師演示實驗和學生分組實驗，實驗結束之後撰寫一定的心得，輔導學生撰寫科技小**，至今已在《科學大眾》等雜誌上發表科學小**數篇。
同時，我們學校還充分發揮科學老師的聰明才智，積極拓展、開發其他科技活動，如今，「國際數棋」已經作為我們的校本課程進行開發，學生競技水平已經處在全市乃至全國前列，「密鑰匙」杯科技競賽已經連續兩年創出佳績，獲得一等獎多名，機械人專案也正在不斷得摸索中……
出色的學校管理、出彩的學科成績、出眾的學生成果，終於學校被評為了鐘樓區首批科技教育特色學校，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步，借助此次市先進實驗市的評估驗收，相信我們的實驗室管理會更上乙個台階，相信我們的實驗室的成效會發揮地更好。
小學科學實驗室標準化建設及管理
論山區農村小學科學實驗室標準化建設及管理 作者 張桂珍工作單位及通訊位址 湖北長陽教育研究與教師培訓中心職稱 中學高階教師郵編 443501 聯絡 151電子郵箱 小學科學實驗器材，不但是學校的重要硬體設施裝置之一，而且是教師上好科學課最基本的元素。在2009年教育部印發的 中小學實驗室規程 中指出...
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