湖北教師考試網為廣大考生提供湖北教師招聘筆試、面試資料。目前東湖教師招聘正在進行中，湖北教師考試網為廣大考生提供湖北教師考試面試資料。
教學目標：
1.熟讀並背誦全文，借助注釋和工具書理解文意，積累文言字、詞、句。(重點)
2.掌握抓住景物特徵加以細緻描摹的方法與融情於景、情景交融的寫作方法，體會這些寫法的妙處，提高鑑賞能力。(難點)
課時安排
兩課時教學過程
一、匯入新課
正所謂「國家不幸詩家幸」，古代士大夫的個人遭際也是如此，往往通過在失意的貶謫生涯中沉潛涵泳，進而對於國家、社會、民族包括一己遭際產生更加豐富而深刻的體認，產生了流傳後世的名篇佳作。唐代有一位著名政治家、詩人，他曾經被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水遊記，合稱《永州八記》。
這位作家是誰?(柳宗元。)今天我們一起來學習他的《永州八記》之一的《小石潭記》。
二、簡介作者、寫作背景及文體
1.作者簡介
柳宗元(773-819)，字子厚。河東人，世稱柳河東。唐代著名文學家、思想家，唐宋八大家之一。
自幼聰慧好學，21歲中進士第。他與韓愈、劉禹錫是同事。永貞元年，柳宗元積極參與王叔文為首的政治革新活動，但找到保守勢力的反對。
革新運動失敗，柳宗元被貶到永州，永州之貶，一貶就是十年。
2.《永州八記》
在這期間他寫下了《永州八記》(包含《始得西山宴遊記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、 《石澗記》、《小石城山記》)《江雪》、《捕蛇者說》等大量詩文。柳宗元的散文與韓愈齊名，堪稱我國歷史上最傑出的散文家。《永州八記》已成為我國古代山水遊記名作。
這些山水遊記，融合了作者的身世遭遇、思想感情，寄予自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑鬱的心情。
《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情於景，抒發謫居生活的清寂苦悶、抑鬱憂傷之情。他所寫的遊記散文，往往借景抒情，以寄託自己政治上不得志的悲憤。
3.「記」
「記」是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
三、整體感知
(一)學生齊讀課文，要求：讀音準確，句讀正確。
(二)學生借助注釋自主疏通文意，譯讀全文。
思考下列問題：
1.作者是怎樣發現小石潭的?請先找出原文，再用譯文回答。
明確：隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環相碰發出的清脆聲音，我的心情也歡樂起來。
[page]
您現在的位置：教師招聘 > 教師面試技巧 > 說課 >
面試命中|試講技巧|答辯技巧|結構化面試|通用技巧
**：教師招聘網時間：2015-11-04 15:52:32
2.小石潭的全貌是怎樣的?
明確：一整塊石頭做為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。
3.游魚和潭水有什麼特點?
明確：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什麼依靠似的。陽光直照到水底，魚的影子散在石上，靜止不動;忽然向遠處遊走了，往來很快。
4.作者是怎樣描寫潭上景物的?
明確：潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使得心神淒涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。
5.課文是按什麼順序來寫的?主要抓住小石潭的什麼特點來寫?
明確：遊覽順序。即：發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛
小石潭特點：幽靜
四、**學習：
1.文中哪些句子寫了「石」?突出了石有怎樣的特點?
文中描繪的景物無不浸透著「石」的氣息。「全石以為底」，「卷石底以出」說明「潭」的的確是個「石潭」。「如鳴佩環」形容聲音嘹亮，說明「石潭」的不一般。
「青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂」寫出了翠蔓附石而形成的優美形態。「影布石上」借印在石上的魚影表現水的清澈透明。(奇而冰冷) 「悽神寒骨」不盡是石的冰涼，含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境。
2.文中哪些句子寫了「水」?運用了怎樣的寫法?寫出了水怎樣的特點?
「潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動，俶而遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂「這句話正面寫出游魚的生動活潑，從側面表現了潭水的清澈透明。「潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
」用形象的比喻，寫出了小溪形狀及岸勢特點。
3.文中的「動」景與「靜」景的結合。
①游魚的「佁然不動」為靜及「俶爾遠逝」又表現了魚兒的生動活潑。
②小溪。就小溪本身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的;就溪水說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動的。用了這兩個比喻，一靜一動來描寫小溪。
4.第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?
幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈裡去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。在這種境界裡，透露出作者貶居生活孤悽悲涼的心境。(寓情於景)
5.文章前面寫「心樂之」，後面又寫「悄愴幽邃」，一樂一憂似難相容，該如何理解?
樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而淒苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經淒清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
五、課文小結：
課文是一篇充滿詩情畫意的山水遊記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了淒寒幽邃的氣氛，借景抒發自己在寂寞處境中悲涼淒苦的情感。
遊記裡各種描繪景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的寫法，精練的語言，都值得我們借鑑。至於篇末表現出來的淒苦心情，那是作者當時所處時代和身世遭遇所造成的，那樣的時代已成為歷史的陳跡，跟今天的時代完全不合了，對這點我們必須有明確的認識。
[page]
您現在的位置：教師招聘 > 教師面試技巧 > 說課 >
面試命中|試講技巧|答辯技巧|結構化面試|通用技巧
**：教師招聘網時間：2015-11-04 15:52:32
六、拓展延伸
你已學過不少描寫景物的古代詩文，試著把齊總描寫山水的名句摘錄下來，並選擇一兩則加以賞析。
七、作業布置：
1.背默並翻譯全文。
2.完成同步練習。
板書設計
中公教師考試網"。違反上述宣告者，本網將追究其相關法律責任。
湖北教師招聘說課指導
湖北教師招聘說課指導 如何識記 上好課的具體要 求 教育學 的知識內容的識記在教師招聘的考試中是同學們要解決的一大難題。那麼如何記憶才能收到更好的學習效果呢?在這裡，中公資深講師穆麗緣教給大家關於 上好課的具體要求 這一知識點的記憶方法，幫助大家更加高效地記憶。首先，我們先來了解一下這個知識點。上好...
2019湖北教師招聘說課指導 說課高分技巧
第三 說課不是演課。說課就是說思路 說依據 說打算，因此需要注意不要把各個環節說的太細，只需要讓考官知道你是怎麼設計的，設計意圖是什麼就可以了，當然課堂的幾個主要問題還是要提出來的。第四 理論不要談的太空洞。在說課中，理論是要說的，一定要緊密結合新課程標準，點到即可，不能就某一點大談新課程理論，甚至...
2023年湖北教師招聘說課指導 說課中說教材的技巧
湖北教師考試網為廣大考生提供湖北教師招聘筆試 面試資料。目前東湖教師招聘正在進行中，湖北教師考試網為廣大考生提供湖北教師考試面試資料。眾所周知，我們知道說課稿中只有教學過程是重點部分，但是這是不是說其他部分就不重要呢?是不是其他部分就可以省略不寫，甚至不說，也有甚者，喜歡將前面的部分直接寫成 死 的...