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1.說課要不要板書。
有老師說，說課不需要板書，我的理解是，沒有硬性規定，要板書或不要板書，任其自然，該板書就要板書，關健在於板書是否有助於你的說課。
2.說課材料的積累。
一是在理論上，說句實話，在寫說課時時間非常緊，根本來不及你去「搜腸刮肚」地想那些「似曾相識」的理論知識，所以說，我們在平時應該對新的理念、新的方法進行收集、整理。
二是加強經驗積累。
3.說課中的創新。
說課時我們不能拘泥於平常的套路。如：匯入、新授、鞏固、總結、作業等，教師導學生學，較為統一。但有一點要強調，你要得高分，或是要得到a，，那麼你的說課一定要具備二條中的一條：
一是在說課中，你對教材處理獨到，有新意，有創意，使評委眼前一亮。
二是新意、創意談不上，但你素質全面，自信、自如，很圓滿。
4.功夫在平時
平時強化自我訓練，這一點，打個比方。就像我們一開始學習游泳，說得再多，不去下水游一游，不吃幾口水，恐怕是很難學會的。
比如平時怎麼備課，平時怎麼處理教材。
5.時間的把握
說課時間一般為15分鐘左右，有的是15分，有的是20分，肯定會事先告知，老師不可趕時間，更不可拖時間，在現場說課中，有教師說課在趕場子，因為有一定的時間要求的，所以只見講者心急如焚「超速行駛」，聽者雲裡霧裡都跟不上趟。而我們有相當一部分老師在說課中準備不充分只用了三五分鐘。
我們講把握時間，是在說課的過程中有主有次，對重點、難點，教學設計過程要講深，講透，不可過分飽滿，剩餘出1—2分種左右。
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