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體育外堂課說課稿模板
一、指導思想
本課以「健康第一」為指導思想，以「新課程標準」的教學基本理念以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，著眼於改善學生的學習方式，注重學生的實踐體驗，重視學生的主體地位，激發學生的學習興趣，幫助學生學會體育與健康的學習，具備終身體育能力。
二、教材分析
首先來談談我對教材的理解。
() 動作是()專案之一，具有()特點，通過練習可以發展學生()、()、()等身體素質，特別是對增強()、()、()能力/素質有顯著作用。 ()是在學習水平()、()動作的基礎上進行學習的，掌握好()動作為繼續學習()動作奠定基礎。通過()學習，培養學生()心理品質。
三、學情分析
在教學過程中，想要更好的因材施教，就要掌握學生的基本情況。
水平一的學生充滿好奇，且好動、喜歡模仿，教學中充分利用教師的示範、遊戲激發學生的學習慾望。此外由此其正處在長發育時期，肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，收縮功能較弱，耐力差，易疲勞，在教學中要多變換練習內容。在觀察教師的示範時，目的性較差，且易受外來刺激的干擾，無意注意站主導，注意力容易分散。
水平二的學生其注意的集中性和穩定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特徵，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經不滿足於單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經系統發展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節要求。
水平三的的學生自我意識有所發展，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，開始有獨立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動性、永續性都較差，遇到困難和挫折，容易產生動搖。思維過程已能在表象和概念的基礎上進行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。在生理發育方面，速度、靈敏、柔韌等素質的發展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。
在教學中注重大小肌群協同發展。
四、教學目標
基於對教材和學情的理解與分析，我將教學目標設計如下。
1.知識與技能目標：(學生)「能」——說出、列舉、複述、識別、解釋、說明、分類、對比、歸納、辨析、設計、撰寫、檢驗。
2.過程與方法目標：通過——鍛鍊、練習、參與——提高能力、增強素質。
3.情感態度與價值觀目標: 養成習慣，養成意識能力、激發興趣，體驗樂趣，感受樂趣，養成合作意識與精神等。
五、教學重難點
在教學目標的實現過程中，我將教學重點設定為：
重點——完整技術中某乙個主要環節組合技術中最基本、最核心的部分
難點——學不會或學不好就難以完成學習目標教不好難以保證基本教學質量[page]
六、教學方法
為了體現教學活動是教與學的雙邊活動，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，我在教學過程中採用了：___、___等。
如：以語言傳遞資訊為主講解法、問答法、討論法
以直接感知為主示範法、演示法、保護與幫助法
以身體練習為主分解練習法、完整練習法、領會教學法、迴圈練習法
以比賽活動為主遊戲法、比賽法、情景法
以**性活動為主發現法、小群體學習
七、教學過程
下面，主要談談對本課教學過程的設計。
(一)開始部分
在開始部分我設定了
1.課堂常規：體委整隊，報告人數;師生問好;宣布本課內容及要求;安排見習生
2.列隊練習：( )、( )
組織教學採用()隊形，()進行練習，其設計意圖是，幫助學生明確本節課的任務、要求，樹立學習目標。通過佇列練習集中學生的注意力，培養學生的集體意識和集體榮譽感。
(二)準備部分
針對本課教學內容的特點，準備活動我採用()和()兩種練習。
1.()練習，採用()隊形，運用()學習方法。
2.()練習，在()隊形組織下進行()練習。
(三)基本部分
通過準備活動的練習，學生已從身心兩方面做好了學習新技能的準備，為了更好地激發學生的學習興趣，我設定了()匯入，以此順利的過渡到新授技能的教學環節。
1. ()技術動作的學習，首先教師示範講解()動作要領/學生嘗試進行()練習並思考()問題。其次，學生模仿教師的示範動作，體會動作的用力方式，引導學生回答思考問題，並進行總結歸納，這樣練習的目的是()。
接下來第三個練習內容是集體/分組練習，並且同伴之間相互點評，教師巡視指導，進行個別→集體的糾錯。在教師指導糾錯的基礎上再次進行提高練習。經過提高練習學生對動作的掌握熟練程度提高，在課堂上給學生建立乙個展示自己/小組學習成果的平台，讓學生們展示，這樣設計的意圖()。
2.由於本課教學內容是針對上肢/下肢的練習，我選擇了()遊戲/素質練習，作為本節課的輔助教學內容。遊戲/素質練習方法是()，規則/要求是()。選擇該遊戲/素質練習的目的是()。
(四)結束部分
有趣的遊戲/考驗毅力的素質練習，往往更加活躍課堂氣氛，為了更好地幫助學生由興奮狀態恢復到安靜狀態，我選用了()放鬆方式，讓學生在輕鬆愉快的活動中得到恢復。最後在四列橫隊的教學組織隊形下，對本節課學生的學習表現，練習情況等進行總結、點評，並提出下次課進行學練時的希望和要求。
(五)場地器材及預計負荷
1.場地器材：本節課所需器材__、__、___等。
2.預計負荷。
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4.創設聯絡。老師在上課時，結合有關知識，通過聯絡設定乙個懸念，然後再 順理成章 地說出理由，就能造成一種 出其不意 的幽默感。有一位老師在講家蠶的有關內容時，對學生們說 蠶是偉大的 愛國者 它的價值遠遠超過它自身，它以不辭辛苦的默默勞作，為我們偉大的祖國爭了光 添了彩 看著學生們疑惑不解，老師接著...