湖北教師考試網為廣大考生提供湖北教師招聘筆試、面試資料。目前東湖教師招聘正在進行中，湖北教師考試網為廣大考生提供湖北教師考試面試資料。
一、及時關注考情
了解考情是面試備考的首要環節。考生在筆試成績出來之後隨時關注面試公告，可以通過瀏覽教育局相關**或者中公教師**，以便掌握面試的關鍵資訊。 對於公告考生主要關注以下幾個方面:
面試形式(說課還是試講，是否有答辯環節)，備課時長(一般為30-120分鐘)，說課時長(10-20分鐘)，說課內容(部分地區會說明)及範圍，具體試講時間及地點，注意事項。
二、提前熟悉教材
1.熟悉教材版本，如果公告中未說明具體教材版本，可直接**公告發布單位諮詢，或參照報考所在地在相應學段目前所用教材版本，正常情況下教材版本即當地學生所用版本。
2. 熟悉教材內容，在沒有指定某一本課本的情況下，熟悉所有相應學段的課文內容，提前做好充足準備。在指定特定教材或者篇章的情況下，深入研究課文，不僅對每篇課文內容了然於胸，還應為每一篇課文設計好相應的說課思路，做到對每一課時的教學重難點都心中有數，使每一篇說課稿更具有針對性，只有這樣才能使整個說課不給人以套模板的感覺。
三、 不斷加強練習
1.內在方面:從邏輯性、語言流暢性、創新性(主要在教學過程環節設計)等方面不斷優化說課稿內容，總結出自己的說課套路或者模板;邏輯性上做到內容層次分明條理清晰，讓聽者可以理解你的說課。
語言流暢性又包括說課稿所有英文表達地道準確無語法錯誤，其次是說課各環節之間要有合適的過渡語使過渡銜接更加自然，不突兀。創新性主要體現在教學過程這一環節，要突出新課標要求的趣味性，實用性及目的性，充分考慮學生的實際情況。同時要體現學生自主、合作、 **的精神，總而言之，老師是整個課堂的引導者而學生才是課堂的主人。
2.外在方面:從語言表達、眼神交流、手勢動作及精神狀態四個方向進行訓練。
首先是語言表達，包括聲音音量不能太大或者聲音太小，同時，要做到語言抑揚帆頓挫，富有感情;其次是眼神交流，說課過程要來回關注各個考官，真真實實的讓考官感受到交流的感覺。切記說課全程目光只關注乙個方向不動(看著地下，看著某一位考官，甚至，看著遠方......)，這樣給人以背書的感覺。
當然也不能上下隨意亂瞟，給人緊張忘詞或者很隨意的感覺。再次是手勢動作方面，訓練自己的手勢及動作，做到不多一分不少一分，自然舒服才是最好的狀態。最後是精神狀態，做到面帶微笑，充滿激情，自信大方。
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針對面試環節出現說課考核情況，一般是考生比較擔心的，也是比較困惑的。因為在大學師範教育中很少涉及體系化、專業化的說課教育，尤其對英語學科而言，要求全英文說課，無疑是加重了考生複習難度。
根據中公教育教師考試研究院的研發成果，我們把說課分為7大環節，其中，說教學過程是十分重要的也是決定考試成敗的關鍵。在這一環節中，我們主要說明教學過程四部曲，即：warm up and lead in、presentation and practice、consolidation and development、summary and homework.
首先對於熱身匯入環節，比較好的方式就是用歌曲+律動的方式進行熱身，因此這需要考生在平時的複習過程中，有意識的學習一些英文兒歌和簡單的律動動作，而這些歌曲，最佳的方式就是和本課內容有密切聯絡，這樣熱身和匯入就自然銜接。而對於小學英語的考生來說，為了適合小學英語課堂教學，我們的熱身歌曲和律動， 可以適當的自然、可愛一些，歌曲語調也可以親切些。之後加上一些符合新課改和英語課標的設計意圖即可。
對於第二步新課講授環節，需要我們重點解釋清楚小學英語階段的單詞和句型具體如何教學，而單詞教學在開展過程中，我們可以融入「手指遊戲」、「大小聲」、「**車」等小遊戲進行教學。句型教學也是類似的方式，並且用「角色扮演」的方式進一步鞏固單詞和句型這兩個重難點。而設計意圖也主要是這些教學方法所體現的內容。
第三步的鞏固提高，小學英語階段最好的方式就是用遊戲進行鞏固，充分調動學生的積極性和參與性。
第四步的小結作業，在簡單回顧知識點的時候進行小結，作業布置盡量避免書面化的抄寫單詞和背書作業，而是更多的體驗性作業。
希望這些建議可以給廣大考生在備考的時候帶來很好地指導。
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第三 說課不是演課。說課就是說思路 說依據 說打算，因此需要注意不要把各個環節說的太細，只需要讓考官知道你是怎麼設計的，設計意圖是什麼就可以了，當然課堂的幾個主要問題還是要提出來的。第四 理論不要談的太空洞。在說課中，理論是要說的，一定要緊密結合新課程標準，點到即可，不能就某一點大談新課程理論，甚至...