（2011-2012學年第二學期）
寫字是一項重要的語文基本功，寫字和寫字能力的培養，是四年級語文教育的乙個重點，要求一出手就做到「書寫規範、端正、整潔」，同時要求學生寫字姿勢「正確」。再根據漢字間架結構的歌訣，掌握字帖的使用方法，結合學生自身實際，在學習中加強練習。使學生掌握硬筆書法和毛筆字的間架結構，學生寫字更美觀，讓硬筆書法和毛筆字代代相傳，弘揚中華傳統文化。
一、學生基本情況分析
四年級六個班共有學生473人，大多數學生有良好的書寫習慣，能夠認真書寫漢字，個別學生的字已經很美觀了，但多數學生還沒有掌握字的間架結構以及個別筆畫的寫法，寫字憑感覺，尤其是毛筆字不能入帖，成風格，像「橫，捺、橫折鉤」的筆畫沒有到位，筆畫正確擺放還存在問題。
二、教材分析：
1、硬筆、毛筆兼學，以硬筆為主，體現實用性。
2、內容由簡到繁，由易到難，逐步提高，體現科學性和系統性。
3、傳授寫字基礎知識和訓練書寫基本技能並重。
4、注意用字的規範化、標準化。
教學內容貼近語文教材，使寫字與識字有機地結合起來。
三、教學目標：
1、以字帖為載體，學習用鋼筆寫字，能寫正確，工整、同時產生寫字的興趣，提高學生審美的興趣。
2、抓漢字結構的矯正，充分發揮字帖的作用，較大程度地矯正學生寫字結構上的不足，美化寫字形象。
3、加強坐姿的指導，不僅有美的漢字，還要有美的坐姿。
4、逐步練習寫好毛筆字。
四、採取的方法措施
1、自己制定寫字計畫，調動學生學習積極性、主動性，培養學習語文的興趣。
2、結合寫字課，研究漢字，重點指導規範。
3、鼓勵課外書寫，培養學生天天寫字的習慣，鼓勵學生「提筆就是練字時」。
4、制定評價方案，每節寫字課後都要向全班展示優秀的作品。
5、為孩子們搭建展示的平台，把好的字及時貼上在牆上，要鼓勵優秀的學生樹立更高的目標，使他們更優秀，鼓勵他們多練多寫多展示。
6、要及時關注後進生的發展，多進行輔導，多給予自信，多給展示的機會。及時表揚，幫助學生樹立自信心
五、教學進度
2011—2012學年第二學期周次安排表
四年級寫字課教學計畫
3.重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於10分鐘。4.要做到課堂指導和課後練習相結合 處理好寫字與識字的關係 關注學生的作業習慣 書寫習慣，各科...
四年級寫字課教學計畫
一 開展寫字課的目的 1.培養學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。2.通過寫字課程的開展激發學生對祖國語言文字的熱愛。二 教學目標 1 了解硬筆書法的特點。2 知道書寫的握筆姿勢及坐姿，並能體現在自己的書寫過程中，養成良好的書寫習慣。3 認識偏旁的形體結構及書寫方法，明確偏旁與組合部件的搭配關係及與各...
四年級寫字課教學計畫
3.重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於10分鐘。4.要做到課堂指導和課後練習相結合 處理好寫字與識字的關係 關注學生的作業習慣 書寫習慣，各科...