東萊小學一年級語文教學計畫
2011～2012學年第一學期
一、全冊教材分析
（本冊教材和前後教材的聯絡，各單元教學內容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的相互聯絡等。）
對於幼兒園剛入學的小朋友來說，這些都是全新的內容。小學語文蘇教版國標本第一冊包括培養良好的學習習慣（1）、漢語拼音、課文和練習等部分，其中培養良好的學習習慣（1）包括兩部分：第一部分說明正確的讀寫姿勢與保護視力的關係，第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要求；漢語拼音共15課，分五個單元；課文全冊安排了19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式，本冊在每組課文各安排1個單元練習，共6個，練習以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、說說寫寫、做做讀讀、讀讀背背、口語交際等板塊組成。
對於剛入學的小朋友來說，學習習慣，寫字姿勢還不是很準確，所以 「培養良好的學習習慣」是比較重要的。漢語拼音是本冊的重點，是學生識字的基礎，教學中要始終把聲母、韻母、拼讀練習作為重點。每篇課文內容生動活潑，富有情趣，有利於進行紮實的語文基本功訓練。
每篇課文均為漢字注了音，這樣既可複習漢語拼音，幫助學生識字，也有利於進行朗讀背誦訓練，培養閱讀能力。
二、學期教學總要求
1．學習習慣
（1）掌握正確的讀寫姿勢，握筆方法，養成良好的餓讀書習慣和書寫習慣。
（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。
2．漢語拼音
（1）讀準聲母、韻母。
（2）能準確地拼讀音節。
（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。
（4）認識四線格，能正確書寫聲母，韻母和音節。
（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3．識字寫字
（1）準確認讀317個漢字。
（2）說出基本筆畫的名稱。
（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規範，姿勢端正，捲出整潔。
4．口語交際
（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。
（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5．閱讀
（1）能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問感嘆號等不同的語氣。
（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
（4）正確地複述課文，語句連貫。
（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描述的情境，知道課文的大意。
三、學情分析
年級基本情況：
一年級的孩子剛從幼兒園公升入小學,從課程到生活都有很大的差異,他們注意力不易集中、學習態度不穩定，沒有學習的意識，因此在當前努力培養孩子的學習興趣，養成好的學習習慣，抓住課堂上的**聽課時間，做事講究效率，在教師多方面的引導下，只要教師對學生充滿殷切的期望，付諸行之有效的行為傾向將期望資訊傳遞給學生，這些孩子定會在原有的水平上都得到不同的發展。
四、本學期教研課題和教學活動設想
1．圍繞學校的教研課題，寫出高質量的**，並把一系列的新理念深入到平時的教學工作中。
2．同軌教師互相學習，互相幫助，開展好「一課三析」、「三課一評」等活動。
五、加強教學改革、提高教學質量的具體措施
1．認真學習教學大綱的精神，明確本冊的教學目的，刻苦鑽研教材，積極探索，改進教學方法，努力提高教學質量。
2．向學生進行學習目的性教育，培養他們端正的學習態度，使學生能了解學習是為了將來建設祖國，保衛祖國。
3．在上課之前，認真備好課，力爭做到精講多練，由淺入深，由易到難，循序漸進，努力培養學生的分析、觀察、說話等能力，把傳授知識與培養能力、發展智力相結合。
4．在教學過程中充分發揮教師的主導作用，結合學生的年齡特點，充分利用各種直觀、形象的教具，啟發誘導，激發興趣，調動學生的積極性，抓住教學的重點、難點，緊緊抓住教學目的進行教學。
5．教師上課時語言規範化，使用普通話並且通俗易懂，富有兒童化，並嚴格要求學生說話完整，聲音響亮，口齒清楚，態度大方。
6.重視自學能力的培養，認真使用補充閱讀，讓學生能借助漢語拼音讀出來，逐步培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣。
7.認真批改作業，耐心輔導差生，對學生的作業做到面批，熱愛關心差生，課堂上多提問，課後多利用課餘時間輔導，幫助他們共同進步。
8.在教學中，努力體現「訓」字，在聽、讀、說、寫過程中，進行語言文字訓練，同時，教會學生怎樣思維，引導學生勤於思考，養成多思善想的習慣。
六、教學進度安排
一年級上語文教學計畫
一 班級概況分析 學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正 督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解.二 本冊教材分析 本冊教材包括 入學教育...
小學一年級上語文教學計畫
一 班級概況分析 本班學生有43人，大部分在7至8歲。一年級學生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學的大門，一下子比較難以適應小學生活。由於是來自農村所以很多學生沒上過幼兒園，不少學生還帶有一些不良習氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得小學學習的一些常規要求。同時，由於他們有的沒上幼兒園，有的上了幼...
一年級語文教學計畫
轉眼間，一學期已悄然而逝，回首上一學期的語學教學，幾多坎坷幾多收穫，孩子們從起初的不入軌到規範化，從茫然無知到大腦越來越充盈，學習語文帶來的快樂顯而易見。新的學期，新的起點，為了使她們在原來的基礎上更上一層樓，特制定如下教學計畫 一 努力提公升自身素質 1 開學初，我向圖書館借閱了一本 魏書生的語文...