4．學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養。
讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地「喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣」，這和喜歡識字同樣重要。
愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。「興趣是最好的老師。」能培養起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。
5．重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。
6．加強在生活中學語文的引導、交流與展示。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。關鍵是教師要相信學生，引導學生，給他們交流、展示的機會，他們會還你乙個驚喜！
四、教學措施：
1、識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據識字規律，不過早脫離語言環境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不侷限教材課內識字，加強語言積累。
2、閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。
3、語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。
4、口語交際教學要注意互動性，並注重兒童的童趣，創設情境。
一年級下冊語文教學計畫
1 喜歡學習漢字，願意主動識字。2 認識550個生字，會寫其中250個。3 掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4 認識大寫字母，熟記 漢語拼音字母表 5 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6 學習用普通話正確 流利地朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感...
一年級下冊語文教學計畫
熱鬧的大山 低年級 一座大山，光禿禿的，好像乙個皺著眉頭的老人，真苦惱哇！有一天，來了一位老爺爺。他蓋起了一間小木屋，在山上住了下來。他帶來兩袋種子，把種子撒在了大山上。早晨，太陽公公剛剛露出笑臉，老爺爺就醒來了。窗外乙隻小鳥啾啾地叫著 老爺爺，我銜來了兩顆柏樹種子，把它種在大山上吧！老爺爺說 謝謝...
一年級下冊語文教學計畫
一 教材分析 本學期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組 多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多麼幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識 能力 方法 情感融為一體。每個專題內涵都比...