同安區第二實驗小學一年級上冊
（2012-2013學年）語文
教學計畫
一年 2 班
任課教師： 江素團
2023年9月
同安區第二實驗小學一年級上冊語文教學計畫
任課教師： 江素團
一、 指導思想
在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯絡學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。
二、 班級情況分析
一年級2班全班56人，其中男生 34人，女生 22 人。學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統、不規範、發音不夠準確。由於學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。
個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的願望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意願的表達較為模糊。
三、 教材分析
1、教學內容
本冊教材包括「入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際」六個部分。
入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活，了解學習常規。
「漢語拼音」部分共13課，在學習拼音的同時，認識70個常用字。其中本冊教材還把聲母yw提前，和單韻母iuü集成為一課，這一課除了學習這些，還要學習整體認讀音節。這樣安排有利於減化頭緒，降低難度，而且提早出現了一些常用音節，便於學生學習音節，鞏固音節。
每一課中要求學生拼讀的音節，大多是以結果的形式呈現。而且增加了和學生生活實際緊密聯絡的帶調音節的練習。
在「識字」方面，實行認寫分開，多認少寫。其中要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。要認的字，分別編排在三個部分。
一是結合漢語拼音識字，要求認70個字；二是在歸類識字部分，分兩個單元，共8課，要求認105個字；三是隨課文識字，共20課，要求認225個字。在歸類識字部分，採用了多種形式，體現了漢字本身的規律和表意的特點，體現兒童學習漢字的規律。要求寫的字，在拼音部分沒有安排。
從識字（一）開始，在歸類識字和課文部分，每課安排了3-4個字，共100個字。
在「課文」方面，共安排了20篇課文，分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。在每個單元之後設「語文園地」，以豐富的內容和多樣的形式鞏固語文知識，發展語文能力。園地中的題目以及課後練習都以學生的學習夥伴的口吻呈現，大量採用「我會說」「我會讀」「我會寫」「我會拼」「我會畫」「我會演」等標識，使學生感到自己真正成了學習的主人，增加了親和力。
此外，全冊設6個「口語交際」話題，安排在每個單元後面，使學生在創設情境中進行口語交際的訓練。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
2、教學目標
小學語文教學應立足於促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。
本學期一年級教學總目標和要求：
（一）漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
（二）識字與寫字
1、喜歡學習漢字有主動識字的願望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
（四）口語交際
1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
3、各單元教學重點以及難點
（1）入學教育
1、教學重點：使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。
2、教學難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。
（2）漢語拼音
第一單元：教學重點：學會a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l的音、形，能正確書寫，.
掌握韻母的四聲。 教學難點：i在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點，會拼讀。
第二單元：教學重點：學會g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s的音、形，能正確書寫。
教學難點：能夠使學生掌握j q x和ü相拼的省略規則，使學生能夠區分p—q的字形。，會拼讀。
第三單元：教學重點：能準確拼讀聲母與ai 、ei、 ui、ao、ou、iu、ie、ue、er組成的音節，正確書寫音節。
教學難點：聲母與ai 、ei、 ui、ao、ou、iu、ie、ue、er組成的拼讀與認字。
第四單元：教學重點：學會前鼻韻母an en in un ün後鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節yuan yin 教學難點：
掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節yuan。
(3)識字一第一單元：教學重點：認識52個字，會寫14個字並正確流利的朗讀好課文。 教學難點：掌握好筆畫，分辨形近字和同音字。
（4）課文第二單元：教學重點：認識56個字，會寫19個字並正確流利的朗讀和背誦好課文。
教學難點：學會新偏旁，分辨形近字和同音字。 第三單元：
教學重點：給學生發展的空間和時間，以「讀」為主線，在充分的讀和背中悟情，積累，發展學生獨特的個性和健康的人格，從而激發學生保護大自然、改造大自然的慾望。 教學難點：
體會詩歌的韻味和美好的意境，從而讓學生產生對中華傳統文化的熱愛之情。
(5)識字二第四單元：教學重點：認識52個字，會寫14個字並正確流利的朗讀好課文。
教學難點：掌握好筆畫，分辨形近字和同音字。第五單元：
教學重點：會寫18個字認識6種筆畫和12個偏旁，正確流利的朗誦課文。教學難點：
理解課文內容並體會小學生喜悅的心情。第六單元：教學重點：
認識60個生字，會寫22個字認識6種筆畫和12個偏旁，正確流利的朗誦課文。 教學難點：領悟課文內容，知道課文內容所包含的道理。
四、 教學措施
1、對於5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
3、「閱讀是學生個性化的行為」。因此在閱讀教學中，採用自主、合作、**的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用於課內，二者緊密結合，協調發展閱讀能力。
4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤於質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，並有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。
5、減輕學生負擔提高教學質量，在教學過程中以誠相待，使學生愉快的投入學習中。所以教師必須做到把握好課堂優化教學和改革作業實施減輕學生的負擔。教師，在素質教育中擔負著舉足輕重的作用，更應該把培養人才和祖國命運緊密聯絡起來，牢固樹立與學生發展為本的根本前提，用素質教育思想指導教育學生，把減負真正落實到實際教學中。
五、 教學進度安排
一年級上冊語文教學計畫
一 學情分析 本班共有學生46人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律 常規都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。學生的基礎相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方 有的單韻...
一年級上冊語文教學計畫
一 學生基本情況分析 一年級共有學生21名。這些剛入學的孩子，大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念，如作業不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。從第一星期觀察情...
一年級上冊語文教學計畫
2011 2012第一學期一年級語文教學計畫 大李各庄小學馮麗娟 新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我平台，也帶來了新的機遇和挑戰。為此我們一年級的語文教師在參加新課程教材的培訓中，深入學習課程標準，認真領會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今後的語文教學工作，現制定本學期的教學計畫如下 一 ...