2014-2015學年度第二學期
一年級品德與社會教學
一、班級情況分析:
本人這學期帶一年級兩個班的品德與社會，一年級兩班共有100多名學生人，大部分學生誠實熱情，個性淳樸。少數學生思想複雜,需對他們進行耐心的教育。
二、教學內容
三、教材分析
1、以學生的現實生活為基本線索設定主題。教材從學生的生活邏輯出發，選擇與學生生活關係緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。
2、突出養成教育的要求。通過行為指導、情境辨析，幫助學生養成良好的行為習慣。
3、突出 「活動性」和「做中學」的特點。通過創設活動情境，編寫典型範例，設計思考問題，為學生創造更為廣闊的自主學習空間。活動的設計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。
4、突出圖畫、**在呈現教材內容方面的特殊作用。強調**並茂，以圖為主，採用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。
5、體現一定的開放性。一方面實現課堂內外、學校內外學習的有機結合，形成開放的教學體系。另一方面，為教師和學生留有選擇、開拓和創造的空間。
四、教學目標
1、總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂於**、熱愛生活的兒童。
2、分目標：
（1）情感與態度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。
（2）行為與習慣：初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂於參加有意義的活動。保護環境，愛惜資源。
（3）知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會常識。了解有關祖國的初步知識。
（4）過程與方法：體驗提出問題探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行**活動。
五、教學進度
人教版五年級品德與社會下冊教學計畫
舊州三小2012 2013學年度第二學期 五 1 班品德與社會教學計畫 任課老師 楊文軍 一 學情分析 五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什麼該做什麼不該做，但做事又有片面性，還需教師指導 二 教材分析 五年級下冊 品德與社會 是小學高年段最後一年學習的教材，本冊教材...
人教版五年級品德與社會下冊教學計畫
一 學情分析 五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什麼該做什麼不該做，但做事又有片面性，還需教師指導 二 教材分析 五年級下冊 品德與社會 是小學高年段最後一年學習的教材，本冊教材在體現 品德與社會 中 高年級教材內容和特點的基礎上，有以下幾個特點。一 學習內容更加深刻...
人教版品德與生活一年級下冊教學計畫
一年級下冊品德與生活教學計畫 一 學生現狀分析 本學期 1 2 各班都有30多人，男孩子和女孩子人數也都差不多，班級氣氛比較活躍。學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但他們還小，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的...