12、失物招領
教材**：小學一年級語文（下冊）教科書
內容**：小學一年級語文（下冊）第三單元
主題：識字3
課時：1課時
授課物件：1年級學生
設計者：王瑞娜
目標確定的依據：
基於課程標準：《語文課程標準》指出：
①識字：對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
寫字：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。
②閱讀：1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．學習默讀，做到不出聲，不指讀。
4．借助讀物中的圖畫閱讀。
5．結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
教材分析：
這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，文章題目取得巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱作「失物」，這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？
教師要緊緊抓住這些線索引導學生自悟自得，提高讀書效率。
學情分析：
一年級學生自我約束能力差，有些學生有隨手亂扔垃圾的習慣，但光憑單純的說教和強制命令教育效果甚微。所以教師要以此文為典範，引導學生聯絡生活實際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養成愛護環境衛生的習慣。
目標1、通過課前自主預習製作字卡及合作學習，90%的學生能正確讀準並會認本課的14個生字的字音，會規範寫出本課要求會寫的6個生字。
2、80%的學生能夠在遊戲活動及合作學習中熟記生字，正確流利、有感情的朗讀課文。
3、80%的學生能夠隨著課文的敘述聯絡生活實際，反思自己的行為，懂得養成愛護環境衛生的習慣。
評價活動方案
1、通過課堂組織字卡遊戲及合作學習了解學生對生字詞的掌握情況，突破重點
2、 通過課堂師生交流了解學生是否能理解課文的主要內容，理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾，可課文裡卻要叫「失物」。從而培養學生有愛護環境衛生的願望和行動。
第一課時
學習目標
1、通過課前自主預習製作字卡及合作學習，90%的學生能正確讀準並會認本課的14個生字的字音，會規範寫出本課要求會寫的6個生字。
2、80%的學生能夠在遊戲活動及合作學習中熟記生字，正確流利的朗讀課文。
教學過程
一、情境匯入
1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。
2、揭題。剛才這叫「失物招領」。（出示，練讀，注意讀準「失「的字音。）誰知道什麼叫「失物」？那麼借給別人的東西叫不叫「失物」？
3、今天，我們要學習的第12課就叫「失物招領」。讀了課題，你想知道些什麼？
二、初讀感知
1、借助拼音讀課文，標出自然段。
2、邊讀邊思考：課文寫了哪些人？什麼事？
3、反饋。老師邊聽學生回答邊板書出人物、事情等。
4、連起來說說，看誰說得又連貫又具體。
三、識記生字
1、讀一讀文中圈出生字，讀正確。
2、拿出字卡挑出讀不准的生字，借助拼音認讀。
3、出現無拼音的生字，向大家介紹自己是怎麼記住它們的。
4、指導讀準字音：「才」是平舌音；「準」、「雙」、「專」是翹舌音；「請」、「同」是後鼻音。
5、組織連環字卡遊戲
6、**車認讀，以小組比賽的形式讀生字。
四、朗讀感悟
1、你喜歡讀哪個自然段就讀哪個自然段，指名讀。
2、讀後有什麼不懂處可以向四人小組內的其他同學請教，讀懂的可以出題考考大家。
五、思考練習：看課文插圖，講講故事。
【目標達成檢測樣題】
1、看拼音寫詞語
如：zhuan xinnian ji
2、比較讀，並組詞：
認（ ）準（ ）先（ ）備（ ）
隊（ ）難（ ）失（ ）各（ ）
第二課時
學習目標
1、 80%的學生能夠在遊戲活動及合作學習中熟記生字，正確流利、有感情的朗讀課文。
2、 80%的學生能夠隨著課文的敘述聯絡生活實際，反思自己的行為，懂得養成愛護環境衛生的習慣。
教學過程
一、複習鞏固
1、摘果子，鞏固字詞。
2、引導學生積累詞語。讀讀書上的「讀讀比比」中的詞語。
a、在小組內讀讀比比，說說發現了什麼。
b、全班交流，說說每組字的不同之處。
3、四人小組開展詞語接龍比賽，看哪組接得最長。
二、感情朗讀
1、小組內自由選擇喜歡的方式讀課文。（如齊讀、按自然段接讀、男女生對讀等。）
2、指導朗讀第6自然段。
a、自由朗讀第6自然段。
b、啟發想象，指導朗讀：
如果你是亂丟垃圾的同學中的乙個，此時你的心情會怎樣？那你就用這樣的心情朗讀課文。
如果你是乙個愛護環境的同學，看到這麼多垃圾，你的心情會怎麼樣？那你就試著讀讀課文。
3、指導學生讀第7自然段。
a、指名讀第7自然段，回答問題。
b、引導想象，指導朗讀。
如果你是那幾位丟垃圾同學中的乙個，你的心情會是什麼樣的？帶著這種心情讀讀課文。
如果你看到他們主動改正了錯誤，你會怎麼想？那你就懷著這樣的心情朗讀課文。
三、指導寫字
1、讀讀「我會寫」中的6個字。
2、觀察6個字在田字格中的位置，你覺得該提醒大家什麼。
3、根據學生的實際情況指導。
四、拓展延伸
1、展示學校在開展「我不丟，但我撿」的講衛生活動中的**，說說自己的想法。
2、在校園中、街道上或家附近有沒有「失物」？如果有，你將如何行動？
五、目標達成
1、完成課後讀讀比比
2、書寫生字
六、板書設計
12、失物招領
不亂扔垃圾保護環境
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期末調查卷 班級姓名成績 一 直接寫出得數 13 7 14 511 9 12 4 16 8 2 44 30 63 53 8 50 675 9 13 9 14 7 17 8 11 5 12 3 5 71 48 5 6 26 67 9 58 5 14 811 7 15 8 18 9 16 7 43 30...
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