【摘要】教師記日記有助於教師集中思想，對某一問題進行深入思考。教育日記的內容包羅永珍，只要是教育教學過程中發生的現象和規律都可以記錄。
【關鍵詞】教育日記；成功失敗事例；讀書心得；教學反思
教師日記是教師在教育、教學過程中的所見、所聞、所想，是教育、教學工作經驗的總結。
蘇霍姆林斯基說：「教育日記並不是什麼對它提出某些格式要求的官方文獻，而是一種個人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記，這些記錄是思考和創造的源泉。」「每一位勤於思考的教師都有他自己的體系，自己的教育學修養。
」蘇霍姆林斯基的話道出了寫教育日記的意義和作用：能夠有助於教師的專業成長。教師的專業成長離不開學習、積累和反思，乙個人對教育的理解決定了他教育工作的質量，而乙個人對一件事物的理解需要思考，思考可以幫助乙個人形成思想。
記教育日記，給自己乙個思考的時間。
那麼教育日記寫些什麼呢？
一、記錄一些名言警句
名言警句既可以作為我們寫文章時的論據，又可以豐富我們的談話，提高教師說話的品味。只要自己看到有意義的句子，或一句，或幾行，或三言兩語，不在乎多少，有價值的，就記錄下來。
二、記錄成功失敗的教育事例
在我們的教育工作中，會有一些成功或失敗的事例，這是我們最寶貴的財富。記下這些案例，對我們分析事件的情況，總結經驗的得失很有幫助。這些事例包括「對問題學生成功的轉化」、「一次有效果的家訪」、「一次很好的教育契機的捕捉」、「一次成功的主題班會活動」等、還可記錄教育過程中現象的描述；事件的經過；資料的記載、規律的總結；方法的創新；成敗的體驗等等，當我們再次遇到相同的情景時，那些成功的經驗立刻就浮現在眼前了，從而使自己的工作游刃有餘。
三、記教育的理論、理念
教師實踐活動離不開理論的指導。我們固然懂得一些基本的教育學、心理學方面的知識，但是，我們現在處於知識高速發展的時代，我們有必要關注本學科和相關學科的聯絡，特別是教育理論理念，這些不是一朝一夕就能領悟的，也不是一次兩次培訓就能解決的，有些話聽起來也是比較好理解的，可是具體地落實到每一天的工作中，落實到每一堂課上，那就不容易。我們需要通過教育活動來論證並實踐乙個優秀的教育理論。
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