學生開題報告應該寫些什麼和怎樣寫

非常吃驚地發現，研究生在寫學位**開題報告時，存在很多不規範的想法和做法。不得不停下其他工作來囉嗦幾句。由於專業侷限，這裡所說的，側重生態學和巨集觀生物學方面。

一、寫開題報告之前的思想準備

1. 明白開題報告的含義與作用：開題報告是在學位**研究課題確定之後對課題進行的論證和設計，闡述這個課題有什麼價值、應該怎樣進行研究，提出研究方案，以保證整個研究工作有條不紊地進行。

也就是說，確定了的開題報告是研究工作的行動指南，儘管可以隨時修正，但不能隨意推翻。

2. 開展充分的調查研究工作：開題報告不是憑空寫出來的，動筆寫之前要做到大量的工作，包括廣泛地閱讀文獻，熟悉導師或師兄師姐做過的工作，落實實驗室工作條件，摸清楚研究物件基本情況。

3. 認清開題活動的作用：開題活動是集思廣益的學術交流，其作用是從同行那裡獲取更多有益的幫助。

通過開題活動，讓更多同行----導師以外的其他老師，課題組以外的其他同學----在短時間裡聽懂、看懂自己要做什麼，並給予具體的建議。自己的開題報告寫得不清晰，同行不知從何幫助，開題活動也就淪為走過場。

二、開題報告的編寫提綱

1.科學問題：開題報告總有乙個準確、規範、簡潔的題目。

緊接著這個題目，就必須說明，本課題要做什麼研究，即開題報告要開門見山地說明本研究的科學問題。這裡，要讓讀者在很短的時間裡讀懂，本課題要做什麼。可以列舉一些事件、現象作為開場白來引出本研究的科學問題，但這些事件、現象要簡潔，要貼切，要直指本科學問題。

很多老師和學生喜歡把科學問題放在立題依據下面或者後面寫，曰「擺事實，講道理」，總結出科學問題。可是，對於初學的學生，會把讀書心得都寫出來，很難聚焦到自己的科學問題上。使讀者，參與開題活動的老師和同學，摸不著頭腦。

因而，倡導開門見山地寫科學問題。

2.立題依據：包括學術上的理論依據和社會實踐中的現實需求。

就題目、科學問題涉及的相應方面，闡述、分析國內外的相關研究現狀、取得的成就、存在的不足（問題），為了表達言而有據，要盡可能多地引用國內外同行近3～5年的研究成果，包括聲譽高的和一般的學術刊物上的成果。科學研究沒有國界，寫立題依據時，不要分國內進展、國外進展。

通過這一科學闡述、分析，認定本研究的問題，是個科學問題，值得開展研究。如果讀者從這些闡述、分析中無法得出這個認識，說明立題沒有科學依據，或者立題依據沒有寫好。

對於有地域空間限制的研究物件，應該對研究物件（生物物種、地理實體、材料等）進行詳細但簡潔的介紹。

3.研究目標：說清楚通過本課題研究，解決所提出的科學問題的全部，或者部分。要求簡潔、明確。

4.研究的目的意義：學術上的理論意義（價值），社會實踐中的應用意義（價值），可以做適當的廣義延伸，但不能夸夸其談。

5.研究的內容：包括兩個側面。

一是要寫清楚開展哪幾方面的研究（通常3-5個方面），在每個方面下面還可以寫出更細緻的次一級內容；二是擬解決關鍵問題，關鍵問題是前述幾個方面中的某個或者貫穿其中的什麼，解決了關鍵問題，整個課題研究就迎刃而解。

6.研究方案：包括兩個層次。

第一是研究思路，整個研究分哪些步驟，每一步驟具體作什麼，各個步驟組合起來，使整個研究圓滿完成。為了方便閱讀，使用步驟框架圖，做到一目了然。第二是具體的研究方法，包括選擇研究的材料（物件）、使用什麼取樣（試驗）方法獲取什麼資料、使用什麼分析方法（指數、公式、模型）處理什麼資料得到什麼結果。

7.預期成果：針對研究目標，寫出預期成果。包括得出什麼資料、結論，以及這些資料、結論的表達方式、展示（呈現）形式及數量。

8.研究進展計畫：針對研究內容和研究方案，用時間順序依次闡述，什麼時候做什麼，得到什麼。

9.參考文獻：按規範格式，列出前面標註引用的參考文獻，不列出沒有標註引用的文獻。

三、編寫開題報告

1. 遵循既定的格式要求撰寫。

2. 使用規範的學術語言：盡量使用學術術語，行文邏輯要清晰，使用字型要統一。

4. 提交兩個文字：詳細論述的列印（word）文字和用於演講的ppt文字。ppt文字是在列印文字基礎上精簡的，要求圖多、字少，色彩鮮豔，布局樸實。