第2節 dna分子的結構
【教學重點、難點、疑點及解決辦法】
1．教學重點
（1）dna分子的結構。
（2）鹼基互補配對原則及其重要性。
（3）dna分子的多樣性。
2．教學難點
dna分子的立體結構特點。
3．教學疑點
dna分子中只能是a—t、c－g配對嗎？能不能a—c、g—t配對？為什麼？
4.解決辦法：
（1）充分發揮多**計算機的獨特功能，把dna的化學組成、立體結構等重、難點知識編製成多**課件。將這些較難理解的重、難點知識變靜為動、變抽象為形象，轉化為易於吸收的知識。
（2）通過製作dna雙螺旋結構模型，加深對dna分子結構特點的理解和認識。
（3）通過討論交流、通過提高學生的識圖能力、思維能力，通過配合適當的練習，將知識化難為易。
（4）通過單環化合物、雙環化合物所佔空間及鹼基對之間氫鍵數的穩定性，來說明只能是a—t、c—g配對。
【課時安排】 1課時
【教學過程】
引言：我們經過學習，已經知道dna是主要的遺傳物質，dna分子是怎樣貯存遺傳資訊的？它又是怎樣決定生物性狀的？要回答這些問題，就必須弄清dna的結構。
新課第2節 dna分子的結構
一、dna雙螺旋結構模型的構建
列出「思考與討論」問題，引導學生閱讀課文p47—49，培養學生的自學能力與自我**能力。
小結：沃森和克里克提出的著名的dna雙螺旋結構模型，為合理地解釋遺傳物質的各種功能奠定了基礎。
下面我們來進一步**學習dna分子的結構。
二、dna分子的結構
的化學組成
學生回顧並閱讀教材p42-43和p47－49，看懂圖3-1和圖3－11及銀幕上出現的結構平面圖，基本單位圖。學生回答下列問題：
①組成dna的基本單位是什麼？每個基本單位由哪三部分組成？
②組成dna的鹼基有哪幾種？脫氧核苷酸呢？dna的每一條鏈是如何組成的？
學生回答後，教師點撥：
①組成dna的基本單位是脫氧核苷酸，它由乙個脫氧苷糖、乙個磷酸和乙個含氮鹼基組成。
②組成dna的鹼基有四種：腺嘌呤（a），鳥嘌呤（g），胞嘧啶（c）、胸腺嘧啶（t）；有四種脫氧核苷酸：腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥嘌呤脫氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸，胸腺嘧啶脫氧核苷酸。
dna的每一條鏈由四種不同的脫氧核苷酸聚合而成多脫氧核苷酸鏈。
分子的立體結構
出示dna模型，學生閱書第8頁，指著模型進解說過歸納，結構的主要特點是：
①兩條長鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構（簡要解釋「反向」，一條鏈是5 －3 ，另一條鏈是3 －5 ，不宜過深）。
②脫氧核醣和磷酸交替連線，排列在dna分子的外側，構成基本骨架，鹼基排列在內側。
③鹼基互補配對原則：
兩條鏈上的鹼基通過氫鍵（教師對「氫鍵」要進行必要的解釋）連線成鹼基對，且鹼基配對有一定的規律：a—t、g—c（a一定與t配對，g一定與c配對）。
可見，dna一條鏈上的鹼基排列順序確定了，根據鹼基互補配對原則，另一條鏈上的鹼基排列順序也就確定了（可在黑板上練習一道題以鞏固互補配對原則）。
教師設問，學生思考後，由教師回答：
設問一：鹼基配對時，為什麼嘌呤鹼不與嘌呤鹼或嘧啶鹼不與嘧啶鹼配對呢？
這是由於嘌呤鹼是雙環化合物（畫出雙環），占有空間大；嘧啶鹼是單環化合物（畫出單環），占有空間小。而dna分子的兩條鏈的距離是固定的，只有雙環化合物和單環化合物配對才合適。
設問二：為什麼只能是a—t、g—c，不能是a—c，g—t呢？
這是由於a與t通過兩個氫鍵相連，g與c通過三個氫鍵相連，這樣使dna的結構更加穩定，所以，a與t或g與c的摩爾數比例均為1：1。
學生訓練：某生物細胞dna分子的鹼基中，腺嘌呤的分子數占18％，那麼鳥嘌呤的分子數占（ ）
a．9％ b．18％ c．32% d．36％
答案：c
（為鞏固dna立體結構的有關知識，加深對dna分子結構特點的理解，此時應讓學生做p50《模型構建製作dna雙螺旋結構模型》，實驗的材料及一些基本步驟可在上課前準備好，教師示範，控制好上課的時間）。
的特性師生共同活動，學生討論和教師點撥相結合。
①穩定性：dna分子兩條長鏈上的脫氧核醣與pi交替排列的順序和兩條鏈之間鹼基互補配對的方式是穩定不變的，從而導致dan分子的穩定性。
②多樣性：dna分子中鹼基相互配對的方式雖然不變，而長鏈中的鹼基對的排列順序是千變萬化的。如乙個最短的dna分子大約有4000個鹼基對，這些鹼基對可能的排列方式就有種。
實際上構成dna分子的脫氧核苷酸數目是成千上萬的，其排列種類幾乎是無限的，這就構成dna分子的多樣性。
③特異性：每個特定的dna分子都具有特定的鹼基排列順序，這種特定的鹼基排列順序就構成了dna分子自身嚴格的特異性。
小結：本節課我們學習了dna的化學組成，dna的立體結構和dna的特性。組成dna的鹼基共有a、t、g、c四種，構成dna的基本單位也有4種。
每個dna分子由二條多脫氧核苷酸長鏈反向平行盤旋成雙螺旋結構，兩條鏈上的鹼基按照鹼基互補配對原則，即a—t、g—c，通過氫鍵連線成鹼基對。dna分子具有穩定性、多樣性和特異性。多樣性產生的原因主要是鹼基對的排列順序千變萬化，4種脫氧核苷酸排列的特定順序，包括特定的遺傳資訊。
每個dna分子能夠貯存大量的遺傳資訊。
【板書設計】
第二節 dna分子的結構
一、dna雙螺旋結構模型的構建
二、dna分子的結構
高一生物3 2《DNA分子的結構》教案 新人教版必修2
第2節 dna分子的結構 教學重點 難點 疑點及解決辦法 1 教學重點 1 dna分子的結構。2 鹼基互補配對原則及其重要性。3 dna分子的多樣性。2 教學難點 dna分子的立體結構特點。3 教學疑點 dna分子中只能是a t c g配對嗎？能不能a c g t配對？為什麼？4.解決辦法 1 充分...
3 2DNA分子的結構 學案
第3章第2節 dna分子的結構 學習目標 1 知識目標 概述dna分子結構的主要特點。2 能力目標 1 製作dna雙螺旋結構模型。2 進行遺傳資訊多樣性原因的 3 情感態度與價值觀目標 1 認同與人合作在科學研究中的重要性，討論在生物學的研究中，多學科知識的綜合應用。2 初步形成遺傳物質的結構與功能...
人教版高中生物必修二 3 2DNA的分子結構 1 教案
第3章第2節 dna分子的結構 第一課時 一 教材分析 dna分子的結構 位於高中新課程 人教版 生物必修2的第3章第2節。本節是在必修一及前幾章學習的基礎上，從分子水平上認識dna的本質，具體地說是從dna的物質基礎 分子結構 複製功能以及在生物遺傳中的作用等方面來認識dna，從而再具體學習dna...