臨床專業學位研究生教育現狀分析及改進措施

作者：白俊清高佔峰

**：《內蒙古教育·職教版》2023年第01期

摘要：分析我校專業學位研究生教育現狀，**其中存在的問題，提高臨床專業學位研究生的培養質量。採用問卷調查的方法對內蒙古醫科大學附屬醫院2007～2023年招收的臨床專業學位研究生進行調查，並對結果進行匯**計。

從學位課程設定、臨床輪轉、考核體系、學位**評審等方面對臨床專業學位研究生教育現狀進行了科學的、系統的分析。結論：從加強學位課程建設、合理安排臨床輪轉、分級管理、完善考核體系、規範學位**工作等方面進一步完善臨床專業學位研究生培養。

關鍵詞：臨床專業學位研究生現狀分析改進措施

臨床專業學位研究生教育是我國目前醫學教育的主要模式。其目的是培養高層次、複合型、應用型醫學人才。學校從2023年開始招收臨床專業學位研究生，至今已經完整地培養了7屆畢業生。

招生人數從最初的20多人發展到目前的100多人。經過10年的研究生培養，截至2023年7月，學校累計招收專業學位研究生555人，已授予專業碩士學位311人。目前學校在臨床專業學位研究生教育方面積累了一定的教學經驗，但同時也發現在許多方面存在不足。

教務部與醫務部共同對臨床專業學位研究生進行了調查問卷並對結果進行彙總分析，提出了相應的改進措施。

一、調查物件、內容和方法

1.調查物件

對內蒙古醫科大學附屬醫院2007～2012級臨床專業學位研究生進行問卷調查，包括畢業研究生和在讀研究生。

2.調查內容

對學校臨床專業學位研究生課程設定、臨床輪轉、考核體系、學位**審核、答辯程式等問題進行評估。

3.調查方法

向畢業研究生發放問卷86份，**60份，有效**率69.8%，入學時間集中在2007、2008、2023年。向在讀研究生發放問卷156份，**100份，有效**率80.

6%，入學時間集中在2010、2011、2023年。