第六課分支結構
【教材分析】
本課是浙江省義務教育九年級資訊科技教材第六課，本課主要是通過製作乙個趣味猜題的程式例項，了解分支結構的概念，掌握分支結構的語句格式，初步掌握簡單的分支結構程式設計方法。
【學習者分析】
學生通過上節課學習了順序結構，並且熟悉了由流程圖推導出程式設計**的編寫。另外，學生經過幾節課的vb學習，對vb的介面操作已經比較熟悉。所以本節課主要讓學生了解分支結構，形成邏輯思維能力，並能解決實際問題。
本課從有趣的例子匯入，通過流程圖讓學生了解分支結構的概念，再一步步講解**的編寫。
【教學目標】
知識與技能
了解分支結構、關係表示式、邏輯表示式概念過程與方法過程與方法
通過「思考題」程式設計，學會分支結構的流程圖繪製及程式設計方法情感態度價值觀
在利用分支結構程式解決應用問題的過程中，體驗分支結構程式設計思想在日常生活中的應用，逐步形成嚴謹的邏輯思維能力。
【教學重點】
分支結構程式的執行過程；關係表示式和邏輯表示式【教學難點】
分支結構的程式實現
【教學過程】
九年級資訊科技
年級 九科目 資訊科技周次 一 聲音的獲取與加工備註 一 教學目標 基於對教材的理解和分析，結合現代教育理論 資訊科技課程標準的要求及學生的年齡特點和興趣趨向，我將本節課的教學目標定為以下三點 1 知識與技能目標 了解聲音檔案的獲取途徑與方法 能夠正確選擇適合需要的聲音檔案格式 初步掌握聲音檔案的 ...
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九年級資訊科技教學計畫
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