（1）果凍殼放在彩紙上，用乙隻手按住，另乙隻手，沿著果凍殼的邊緣，在彩紙上畫乙個圓。
（2）在圓上添畫上小烏龜的頭、四肢和尾巴。
（3）然後剪下小烏龜。
（4）在圓圈上分段貼雙面膠，再把果凍殼粘在圓圈上。
（5）最後用顏料裝飾烏龜殼。
3、介紹操作材料。
「小烏龜看見這麼漂亮的朋友一定很開心，你想不想也來試試？」
「桌上有各種顏色的彩紙，我們一起蒐集的果凍殼，還有彩紙、顏料等。等會請你選擇自己喜歡的彩紙和果凍殼來做，看看誰的小烏龜和別人的不一樣、更漂亮。」
（三）幼兒操作活動。
幼兒在操作的時候，教師巡迴的指導，不斷提醒孩子注意事項。
1、每位幼兒至少做乙隻小烏龜，先做好的，還可以多做幾隻。
2、提醒幼兒畫圓時，一手按住果凍殼不能移動。用剪刀是注意安全。
3、啟發幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。
4、提醒幼兒注意雙面膠貼在圓圈的線上。
5、注意保持桌面、地面的整潔，做完後能自己收拾乾淨。
（四）評價與欣賞。
1、請幼兒將做好的烏龜貼到展板上。
「大烏龜、小烏龜，站在一起成一堆，前面爬、後面追，乙個乙個往前爬。」
2、師幼一邊貼一邊念兒歌，鼓勵幼兒相互欣賞。
3、欣賞**，進一步激發幼兒對手工的興趣。
「想一想果凍殼除了可以做烏龜，還可以做什麼？」
小結：只要我們勤動腦、勤動手，就能變廢為寶。
四、活動反思：
幼兒的思維具有動作性、直觀性、具體形象性等突出特點，而手工活動可以讓幼兒直接接觸各種材料和簡單的工具，在教師指導下運用剪、貼、裝飾等方法，對各種形態的物質材料進行加工改造，製作出占有一定空間的、可視且可觸控的各種具體的形象。
中班幼兒對剪貼等這些手工比較感興趣，但他們的動手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動手的機會，我們班開展課題研究《幼兒園生活化藝術活動材料收集及運用》，是以幼兒的生活經驗為基礎，注重美術教育與生活化材料的緊密結合，讓幼兒在生活中「動」起來，感受生活、融入生活，獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。
本次活動中，我為幼兒提供了孩子們熟悉的果凍殼、棉籤等材料，來激發幼兒參與活動的興趣，引導幼兒主動探索、主動學習。整個過程中，孩子們興趣濃厚，也比較投入，利用所給的操作材料，運用剪、貼上、畫等技能，認真的完成作品。
活動一開始利用**匯入，以「」小烏龜做客」來激發孩子們的興趣，引導孩子們觀察烏龜的特徵，為下面製作鋪墊。緊接著出示範例，採用示範性指導，讓幼兒學習小烏龜的製作方法以及材料、工具的使用。在請幼兒製作前還為幼兒創設了趣味的情景，請小朋友們幫忙尋找朋友陪孤單的小烏龜散步，並設定「沙灘」的情景，充分考慮了手工活動的特點和幼兒的年齡特點。
製作**的出示為那些能力稍差的幼兒提供了幫助，讓不同發展水平的幼兒都能積極主動地參與到活動中來。最後孩子們的小烏龜乙隻乙隻都「爬」上了「沙灘」，雖然有些作品看上去很不成熟，但是看著自己親手製作的小烏龜，孩子們卻十分興奮、快樂，拉著同伴、老師介紹自己的作品。充分地體驗到了手工活動的成功與喜悅，感知變廢為寶的神奇，激發幼兒對手工活動的興趣，也再次增強幼兒的環保意識。
當然活動中也存在了不少問題，整個製作步驟還是比較多的，孩子的個體差異比較大，尤其是使用剪刀，對於個別男孩子來說有些難度，在老師的幫助下才能完成。而顏料的上色有點麻煩，需要孩子們耐心的慢慢塗，由於時間關係好多孩子的裝飾顯得有些簡單。不過，我們將活動延伸到區角里，讓孩子們有更多的機會繼續去動手製作，同時引導孩子們探索果凍殼除了可以製作烏龜還可以製作什麼？
從而發展孩子們的想象力，讓幼兒的興趣得到延續，再一次滿足幼兒的學習慾望。
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幼兒園中班創意手工活動 泥工 蝸牛 活動目標 1.學習運用捏 團 搓 卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2.感受泥工活動的樂趣。3.激發孩子喜歡小動物 愛護小動物的情感。活動準備 橡皮泥 火柴若干 課件 背景 背景桌面。二 活動過程 1 看課件，引起幼兒興趣 先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什麼？發散幼兒...
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