我的教學工作的作風是：團結、合作、務實、創新。努力營造良好氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，有過程，有收穫。針對本次期中檢測，我就教學來談談自己的工作。
一、指導思想
平時練習題側重於學生語文基礎能力的考查，突破了「以本為本」的命題範圍，題型多覆蓋知識點廣，閱讀部分選取課外材料，重視課內到課外知識點的延伸遷移，充分體現語文學科的特點。試卷的結構板塊明晰，試卷分為「一類和二類漢字的掌握、詞語的積累與運用，句子排列與結構，段的強化檢查，寫話能力的驗收。」看圖寫話體現一定的人文色彩，又聯絡學生生活實際，注重發揮學生的想像和創新精神。
內容更趨向學生對基礎知識的掌握和運用。
二、成績分析：
二年級整體狀況很好，平時學習態度端正的學生，成績都很理想。分數很接近，特別是學困生本次考試成績普遍都有明顯提高，但他們對基礎知識的掌握和綜合運用能力和其他學生仍是不能相提並論的。希望通過本次考試能夠幫助這些學生樹立信心，學好語文。
三、典型錯誤分析：
（1）biǎoshì看成xiǎoshì
（2）填上動詞：（）古詩有學生寫成（好聽的）古詩。
（3）例如我們常寫「又（）又（）」這樣的詞，我一再強調括號裡不能寫上反義詞。可就有人寫又大又小，又高又矮，又黑又白……
（4）例如填古詩句：（）寒山（）斜，白雲（）有人家，停車（）楓林晚，霜葉紅於（）。有很多學生只在括號裡填了乙個字：
（遠上）寒山（石）斜，白雲（生）有人家，停車（坐）楓林晚，霜葉紅於（二月花）。
5、看圖寫話，一些學生不能抓住主要內容描寫，或者是寫得不夠具體。
四、失分原因分析：
1、學生拼音的拼讀不認真。
2、答題態度不夠端正。
3、詞語的性質學生很難辨析。
4、個別學生書寫不夠工整規範。
5、沒有檢查的習慣。
五、今後教學建議：
1、讓每節課都有計畫性和目的性，積極創設和諧、平等、民主的學習氛圍和學習情境，教師和學生力爭做到每一課各有一得。
2、繼續夯實基礎知識，幫助學生養成認真求實的學習態度。作業設計要精，題型靈活、新穎，考查學生對所學知識的綜合運用能力。
3、培養學生閱讀興趣和習慣，引導學生積累好詞好句，陶冶人文精神，強化記憶並理解記憶。
4、強化學生遣詞造句訓練，要求說意思連貫、語句通順的句子。
5、培養學生閱讀能力，加強「段」的訓練，注意句與句、段與段之間的聯絡。
6、嚴格要求學生書寫，提高書寫速度和質量。
7、激發學生寫話興趣，能夠圍繞乙個主要內容展開思維想象，寫好一段話。
考前複習是必須的,考後總結是必要的，但平時的努力才是至關重要的！語文老師的工作會繼續做到有目標，有準備，重過程的開展，我們堅信到期末一定會有更大的收穫！（）
二 年 級 教 學 工 作 總 結
石山小學楊朝雄 本學期我擔任二年級的語文數學教學工作。經過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收穫頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤 有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下 一 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。每一節課，我課前認真鑽研教材，結合本班學生的實際...
二年級教學工作總結
王軍華經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，如 學會並比較熟練的計算100以內的加減法 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 初步認識長度單位厘公尺和公尺 初步認識線段，會量整厘公尺線段的長度等等。但是也有個別學生由於基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績...
二年級教學工作總結
張麗蘭 2012.6 緊張而忙碌的一學期即將結束，回顧這一學期，感覺特別充實，讓我更加認識到乙份耕耘乙份收穫。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地，能真正做到為人師表 教書育人，做好乙個教師的本職工作。一 在思想上 嚴於律己，熱愛自己的工作，對每乙個學生負責 並與學生建立良好的師生情感，是我作為教師的基本...