1．熟練掌握迴圈程式設計，包括巢狀迴圈。
2．熟練掌握使用break、continue語句在迴圈程式設計中的實現。
3．繼續掌握vc++的程式除錯方法。
8-1除錯示例，輸入正整數的個數n，再輸入n個正整數，判斷它們是否為素數。素數就是只能被1和自身整除的正整數，1不是素數，2是素數。
源程式（有錯誤的程式）error8_
#include <>
#include <>
void main( )
執行結果（改正後程式的執行結果）
輸入正整數的個數n：3
輸入3個正整數
1111是乙個素數
1313是乙個素數
1515不是乙個素數
（1）輸入並儲存上述程式後，再進行編譯和連線，沒有出現錯誤資訊。
（2）除錯程式開始，設定1個斷點，具體位置見源程式的注釋。
（3）單擊go (f5)，執行程式，輸入1 和9，程式執行到斷點暫停，輸出9是素數，結果不對。在watch視窗的name欄分別輸入n、i、m，它們的值分別為3、4、9，這也是while迴圈結束時的值。從程式看，while迴圈有2個條件i <= n和m/i !
= 0，但是，當i<=n時，m/i == 0的值一直為假，即實際上只有乙個條件i <= n起作用，但那就無法區分m是否為素數。根據素數的定義，要判斷m能否被i整除，應該用m%i == 0表示，而不是程式中的m/i == 0。
（4）單擊（stop debugging (shaft f5)）停止除錯，把 / 改為 % 後，重新編譯和連線，沒有錯誤和警告。
（5）單擊（rstart (ctrl+shaft+f5)），重新開始除錯。單擊go (f5)，執行程式，輸入1 和9，程式執行到斷點暫停，輸出9不是素數，正確，單擊（stop debugging (shaft+f5)）停止除錯。
（6）取消斷點，再單擊，執行程式，輸入3 和11 13 15，輸出結果和題目要求一致，程式除錯結束。
8－2 輸入1個正整數n，求下式的前n項之和（保留2位小數），要求使用巢狀迴圈。
8－3 輸入2個正整數a和n，求a+aa+aaa+aa…a(n個a)之和。例如，輸入2和3，輸出246（2 + 22 + 222）。
8－4 輸出100～200之間的所有素數，每行輸出8個。素數就是只能被1和自身整除的正整數，1不是素數，2是素數。
8－5 輸入2個正整數m和n(1<=m,n<=500)，統計並輸出m 和n之間的素數的個數以及這些素數的和。要求定義並呼叫函式prime(m)判斷m是否為素數。
8－6 改錯，找出200以內的所有完數，並輸出其因子。乙個數如恰好等於它的因子之和，這個數稱為完數，如6=1+2+3，其中1、2、3為因子，6為因子和。（源程式error8_
輸入輸出示例：
1=16=1+2+3
28=1+2+4+7+14
源程式（有錯誤的程式）error8_
#include ""
void main()
}將程式設計題（8-2～8-5）的程式流程圖、源程式、執行結果和改錯題（8-6）改正後的源程式、執行結果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，寫在實驗報告上。
實驗迴圈結構程式設計
一 實驗目的 1 熟練掌握三種迴圈語句的應用。2.掌握break和continue語句的使用。3.熟練掌握迴圈結構的巢狀。4.掌握迴圈結構程式設計常用的演算法 例如一組資料求和 求平均值 求最大值最小值，判斷素數等。二 實驗內容 1 編寫乙個程式，其功能為 計算並輸出1 10的平方值。include...
上機實驗六迴圈結構程式設計二
for i 2 i sqrt n i if n i 0 break if i sqrt n return 1 n是素數,返回1 else return 0 若為假，n不是素數返回0 編譯 連線並執行該程式，結果顯示 問題1 輸出的第一行是否有5個式子？原因是什麼？只有3個，因為k是偶數，且取值從6開...
實驗三迴圈結構程式設計
一 實驗目的與要求 1 熟練掌握三種迴圈語句的應用。2 熟練掌握迴圈結構的巢狀。二 實驗內容 1 階乘問題 1 輸入n，求n的階乘n n 1 2 n 2 輸入n，求n的階乘和 1！2！n 2 水仙花數問題 1 輸出水仙花數及個數。2 輸入三位數m，n，輸出m n之間的水仙花數及個數，輸出的水仙花數要...