（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
2019高考最後衝刺秘訣二
4 高三上學期的複習，有的同學還稍微超前了老師的進度，很多知識都複習了一下。結果複習得 半生不熟 又因為複習過一遍，興奮度 新鮮感有基本上沒有了。於是，拿著書又不想看，知識體系又是模模糊糊，腦子裡像一團漿糊。5 來自各方面的壓力增加了。高三下期的題難度增加 父母的希望變得更加直接而強烈 老師對同學的...
中考衝刺口號
今日勤學苦練非我莫屬，他日金榜題名捨我其誰 埋頭方可養精蓄銳，抬頭已是金榜題名 百公尺衝刺在今朝，他日考場見高低 人生值此轉折點，十年之後兩重天。不輕言放棄，要勇於嘗試 網路收集 今朝勇登龍虎榜，他年必定棟梁材 放飛理想中考起步，施展才華高校留名 十年磨劍為一搏，六月試鋒現真我 中考號角聲聲急，是誰...
中考衝刺語錄
1 萬丈豪情青春壯志敢對蒼穹我是英雄。2 摒棄僥倖之念，必取百鍊成鋼 厚積分秒之功，始得一鳴驚人。3 搶時間，抓基礎，勤演練定有收穫 樹自信，誓拼搏，公升大學回報父母。4 披星戴月時書香盈耳含英咀華建學業。5 臥虎藏龍地豪氣干雲秣馬厲兵顯鋒芒。6 健康是基礎，勤奮是前提，方法是關鍵，優秀學風是條件，...