教師自我反思隱含的基本含義不包含（ ）b. 教育工作需要創新
題目2《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》中指明了我國教育發展的目標，具體是（ ）。
c. 基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列
題目3「把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點」是《教育規劃綱要》工作方針「育人為本」中的重點內容，那麼，中學教育質量的評價應當以（ ）為主體。a. 學生全面發展
題目4專業化的核心特質之一是（ ），即把服務物件和社會利益放在首位。a. 專業精神
題目5課堂教學歷來被稱為「遺憾的藝術」，教師在課後反思中，應當記錄教學的成功經驗，教學的失敗原因以及（ ）a. 學生的活動情況
題目6《小學教師專業標準》的基本理念中，為何認為師德為先？（ ）
b. 師德問題解決了，教師的理念和能力自然會提公升
題目7以下選項中不屬於「學生為本」理念的是（ ）b. 讓學生自學，教師不加干預
題目8《教師專業標準》要求教師要主動適應經濟社會和教育發展的要求，不斷優化知識結構，不斷提高文化修養，做（ ）的典範。b. 終身學習
題目9小學教師能夠遵循中學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，體現了（ ）理念。c. 學生為本
題目10《小學教師專業標準》基本理念中師德為先，具體內涵包含哪些方面（ ）b. ①②③④
題目11社會主義核心價值觀提出了以（ ）的時代精神。a. 改革創新為核心
題目12教育規劃綱要提出「嚴格教師資質，提公升教師素質，努力造就一支（ ）、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。」a. 師德高尚
題目13下面哪些行為不能體現小學教師的終身學習（ ）。d. 耐心與學生相處
題目14研究小學生,遵循小學生成長規律,提公升教育教學專業化水平,體現了( )理念.a. 能力為重
題目15以下屬於小學階段學生的特點的是（ ）a. ①②③④
題目16《小學教師專業標準》頒布的價值和意義，認識不正確的是（ ）。b. 是教師考核的唯一依據
題目17終身學習理念要求教師（ ）c. 不斷研究教學和學生心理
題目18《小學教師專業標準》的基本理念中，學生為本是指包含哪些方面（ ）d. ①②③④
題目19我國教育發展正在發生（ ）轉變。d. 由注重數量到注重質量
題目20《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2023年）》提出，提公升教育質量，關鍵在於（ ）。
a. 教師隊伍建設
題目21小學教育中，我們應當注意培養學生的多種技能和能力，以下選項不合理的是（ ）。b. 職業技能
題目22《小學教師專業標準》明確指出了教師專業發展的基本理念：師德為先，學生為本，（ ），終身學習。
c. 能力為重
題目23《小學教師專業標準（試行）》是（ ）頒布的。b. 2023年2月
題目24教師不僅需要具有紮實的學科專業知識，更需要有將學科專業知識傳授給學生的（ ）。a. 能力
題目25教育教學研究是終身學習的一種有效方法，關於研究的說法不合理的是（ ）
d. 新任教師應先打基礎，暫不適合做研究
2023年吉林省小學教師通識培訓模組一答案
1 小學教師專業標準 明確指出了教師專業發展的基本理念 師德為先，學生為本，終身學習。選擇一項 b.能力為重 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020 中指明了我國教育發展的目標，具體是 選擇一項 c.基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列 研究小學生,遵循小學生成...
2019吉林省小學教師「通識培訓」模組二 選擇題答案
1 要善於挖掘孩子的優勢和潛力，抓住每乙個閃光點，讓他們真正感受到自己的能力和潛力，找到適合自己發展的空間，樹立牢固的 選擇一項 a.自信心 b.自卑心 c.自尊心 d.愛心 2 欺辱行為在學生間普遍存在。欺辱行為表現為以大欺小 以強凌弱，有打罵 起侮辱性外號的直接欺辱，也有背後說壞話 群體排斥的間...
2019新版一年吉林省家鄉教案
第1課早啊，春天 教學目標 1 使用不同方法，繼續積極參加 尋找春天 展示春天 留住春天 的活動，體會親近大自然的樂趣。2 通過觀察 比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特徵。3 培養學生熱愛大自然 珍愛生命的情感，對自然現象的觀察力 感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有...