第1課早啊，春天
教學目標：
1、使用不同方法，繼續積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動，體會親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特徵。
3、培養學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。
教學重難點：
1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特徵。
2、使用不同方法，繼續積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動。
3、懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。
教學準備：
錄音機、歌曲《春天在**》、實物投影、教師製作的乾花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做遊戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。
春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、 貼圖（做遊戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。
教學時數：
1課時教學內容：
早啊，春天
教學過程：
一、匯入
1、問：一年之中有幾個季節？你最喜歡哪個季節？為什麼？（板書：春天來了）
2、問：現在已經是春天了，一提起春天你首先會想到什麼？（板書：畫一朵花）
引入課題
二、探索新知
1、那種現象說明春天到了？
2、認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特徵：
（1）問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家
過渡：老師也仔細觀察了身邊的環境，發現了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（**課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄影）
（2）問：剛才我們了解了這麼多在春天盛開的花朵，你的心中有什麼體會？（板書：美）
過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
3、家鄉人春天的生活與其他季節的生活有什麼不同？
4、有哪些和春天聯絡在一起的「危險」或「安全隱患」需要我們注意？
5、讀一讀：家鄉的春天
總結：同學們，春天正是出遊的好季節。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。
然後，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
第2課煙塵
教學目標：
1、讓學生了解什麼是生活中的煙塵。
2、感受生活中的煙塵給我們帶來了哪些危害。。
3、培養學生對家鄉環境的熱愛之情及自身健康的保護意識。
教學重難點：
了解生活的煙塵從哪來。感受煙塵的危害，提高健康自護意識。
教學準備：
**、**、文字資料
教學時數：
1課時教學內容：
煙塵教學過程：
一、匯入
我們的生活中總是圍繞著許多的煙塵。我們離不開潔淨的空氣。怎樣才能防止煙塵汙染空氣呢？今天我們就來了解一下吧。
二、新課
1、教師提問：
同學們你們知道我們生活中的煙塵從哪兒來嗎？
我們的哪些行為會增加空氣中的煙塵？
和小組同學交流自己的看法，集體匯報。
2、想一想：
在農村，焚燒秸稈是很常見的現象。這很汙染空氣。為了空氣的清潔，請給家鄉的農民伯伯出主意，怎麼處理秸稈更好？
小組同學討論，全班分享。
3、找一找：
平時生活中哪兒還有煙塵現象？
它對我們的身體會有什麼影響？
對我們的生活環境有什麼影響？
同學們自由交流想法。
4、試一試：
你覺得這些煙塵該怎樣解決，有好的處理方法嗎？
和同學們一起交流一下吧。
5、讀一讀：
學生自由朗讀教材上的材料《拒絕煙塵》，說一說這些煙塵帶來的危害，我們該做些什麼。
3、小結煙塵有害身體健康，對環境會造成汙染，我們要抵制它們。
第3課周邊
教學目標：
1、讓學生了解自己家鄉的周邊事物。
2、通過對周邊事物的了解，提高學生對事物的觀察能力。
3、培養學生的語言表達能力和對家鄉事物的熱愛之情。
教學重難點：
了解家鄉的周邊有哪些事物。感受家鄉的變化和環境，培養學生的觀察能力。教學準備：
**、**、文字資料
教學時數：
1課時教學內容：
周邊教學過程：
一、匯入
家是我們每個人都要生活的地方，它的好壞關乎著我們的生活狀態。它周邊的事物也與我們息息相關。今天讓我們從周邊開始認識我們的家鄉吧。
二、新課
1、教師提問：
同學們你們對家的周邊有怎樣的了解呢？給大家描述一下吧！
學生在小組內交流，集體匯報。
可以選擇一句話來概括家的「周邊」，試一試。
2、想一想：
家周邊有各種各樣的事物，有街坊、鄰居，有動物、植物，有田野道路，還有高山小河……哪個最吸引你的目光？
如果只能選擇一種「周邊」事物來交流，你會選擇什麼？為什麼？
和小組同學交流自己的看法，然後在班級中匯報。
3、試一試：
你家的周邊的許多事物一定給你留下了深刻的記憶，你們願意把你的小故事拿出來分享一下嗎？
和同學們一起交流一下吧。
4、讀一讀：
學生自由朗讀教材上的材料《愛家》，說一說你覺得則陽才是愛家的表現。
3、畫一畫：
把家周邊的事物用我們手中的彩筆畫下來吧！
4、小結
我們在慢慢長大，家的周邊也在不斷的變化，希望我們大家都要保護好周邊事物，因為那有我們的愛
第4課讓別人了解
教學目標：
1、讓學生了解自己的家鄉。
2、明白通過什麼渠道可以讓別人了解到家鄉，也可以了解外面的世界。
3、培養學生對新時代科技的熱愛，同時懂得溝通與交流的重要性。
教學重難點：
了解自己的家鄉。感受科技進步對家鄉的促進作用。
教學準備：
**、**、文字資料
教學時數：
1課時教學內容：
讓別人了解
教學過程：
一、匯入
我們人與人的關係需要溝通，同樣家鄉的面貌與發展同樣需要交流溝通，那麼如何讓家鄉人了解世界，世界又怎樣去了解我們家鄉呢？今天我們就來學習學習。
2、新課
1、教師提問：同學們你知道我們家鄉都有哪些東西或事物是比較出色的嗎？
學生自由回答，班級集中匯報。
2、想一想：
家鄉人通過哪些途徑了解家鄉以外的世界？
外界通過哪些途徑了解我們的家鄉？
小組成員一起總結10個家鄉與外界交流的「視窗」，再與全班分享。
3、比一比：
要想擴大和外界溝通交流的渠道，提高家鄉的知名度，你有哪些好辦法？
小組先討論，最後參加全班分享。
4、讀一讀：
學生自由朗讀教材上的材料《家鄉的開放》，說一說你從文章中了解到什麼？
有什麼收穫？
3、小結
家鄉是開放的，家鄉的山水、人的微笑、淳樸，都是與外界的溝通的基礎，我們要積極參與建設家鄉，宣傳家鄉，讓我們的家鄉發展的更好，讓更多人了解家鄉。
第5課老**
教學目標：
1、通過**了解到家鄉的發展。
2、通過**了解到人們的生活越來越好了。
教學重難點：
了解自己的家鄉的變化
教學準備：
**、**、文字資料
教學時數：
1課時教學內容：
老**教學過程：
一、匯入
同學們肯定都愛拍**吧？那你們家裡一定有很多**吧?
引入課題老**
二、新課
老**是很多年鉛拍的招牌按。老**中儲存著人們珍貴的記憶，從中也可以看到家鄉生活的變化。
1、教師提問：家庭相簿裡最吸引你的是哪張**？
學生小組自由討論，然後和班級同學分享
2、教師出示**並提問：
**中會反映哪些方面的發展？先和和同學之間交流
3、讀一讀
老**記錄了家鄉的發展。
老**現實，人們的生活越來越好了。
老**證明，家鄉已經改變了落後的面貌
三、小結
第6課機動車
教學目標：
1、讓學生了解家鄉有哪些機動車。
2、明白這些機動車在我們的生活中扮演著重要的角色。
3、體會家鄉的發展，培養學生愛家鄉之情，懂得出行安全。
教學重難點：
了解家鄉有哪些機動車。 明白這些機動車在我們的生活中扮演著重要的角色。
教學準備：
**、**、文字資料
教學時數：
1課時教學內容：
機動車教學過程：
一、匯入
同學們你們平時都坐過或見過什麼機動車？機動車在我們的生活中扮演著重要的角色。他從乙個側面反映著家鄉的發展。這節課就來認識機動車。
二、新課
1、教師提問：你在家鄉經常見到哪些種類的機動車？有哪些是我們省自己生產的？
學生小組自由討論，然後和班級同學分享一下。
2、想一想： 關於這些機動車，家鄉人有什麼樣的故事呢？
先和小組同學交流你的小故事，再派代表在班級中匯報，比一比看哪個組的故事精彩。
3、試一試： 我們的生活常常與機動車聯絡在一起。
我們需要特別注意機動車帶來的哪些危險？
和同學們一起總結「與機動車有關的安全問題」吧！
小組同學先說一說，再選代表匯報。
4、讀一讀： 學生自由朗讀教材上的材料《生活中的機動車》，說一說你覺得機動車我們帶來了那些方便？存在著的危險怎樣去避免？
三、小結
我們生活出行離不開機動車，它是我們生活的主要交通工具，它給我們的生活帶來了很多的方便，但也存在著許多的安全隱患，我們要安全出行，遵守交通規則。
第7課忙碌的人們
教學目標：
1、認識了解在生活周圍的普通勞動者，知道他們的勞動給我們生活帶來的方便。
2、能用各種方式真誠地表達心中的尊重和感謝。
教學重難點：
了解身邊勞動者的勞動，尊重和感謝勞動者。
教學準備：
**、**、文字資料
教學時數：
1課時教學內容：
忙碌的人們
教學過程：
一、匯入
聽了這首歌，我們知道，每天早上，我們小學生很早就上學了，那麼，走在上學路上，你們都看到了什麼呢？誰在忙碌呢？
引入課題
二、新課
我們總會看到這些忙碌的身影，使他們讓家鄉變得更美
清晨為我們忙碌的人有這麼多，節假日裡為我們忙碌的人就更多了。
現在老師想考考大家，誰能說說節假日裡還有哪些人為我們忙碌，他們是怎樣工作的？
生自由（舉手）發言
出示課件
（節目主持人；醫生；邊防戰士；超市營業員）
師小結：因為有了他們的辛勤勞動，我們的生活才更加安寧，幸福。可是，你想過沒有，如果有一天，他們停止了忙碌，我們的生活會怎麼樣？
三、對勞動者有一顆感激的心
1、師出示**。（垃圾滿地，交通堵塞）
你從圖中看到了什麼？生答。
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