4月18日、19日兩天，我和幾位同事出差去唐山，參加了唐山市豐南區岔河鎮中學聊書會。
行程短暫而緊張，18日早8點鐘西客站出發，下午3點多鐘到達，入住賓館後，我們去逛街，去了南湖公園，唐山抗震紀念館。
第二天上午我們參加聊書會、下午在唐山豐南一中聽專家報告，下午的專家講座在豐南一中禮堂舉行。國家督學程尚榮先生和北京走進崇高研究院院長賀茂之少將分別做了《超越視角下的名師成長》和《走進崇高》的報告。兩位專家的報告讓在場老師們獲益匪淺。
然後去火車站。悲催，車晚點兩個小時，夜裡12點才上車，返哈。
再說一下自己對聊書會的一些想法吧。
本次聊書會冠名第六屆名家人文教育高階論壇，可是我所看到的聊書會僅僅是唐山市豐南區岔河鎮中學為來自各地的參會人員提供了乙個讀書交流的場子，8個教室裡的聊書教師同時講，每個教室裡一位專家評委，聊書的教師按照自己提前的準備像演講一樣談自己的一些對教育的理解、對讀書的體會等等，大家都講完後，專家評委統一點評。聊書的教師很多都超時，所以到專家點評時已經太晚了，專家就三言兩語、輕描淡寫的說幾句就算了事。這樣的聊書會對老師來講有什麼實質性的意義呢？
又**談得上名人、高階呢？
我理想中的聊書會，他的內容應該是以書為主，結合「書的內容」、「精彩片段」以及「所得所想」等幾個層次展開,形式應該是多種多樣的，大家結合一本書、乙個主題進行研討交流，有思維的碰撞、有不同的理解。更應該是一種交流互動式的學習，而絕非一言堂，絕非沒有交流的照稿複述。
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