請以《我眼中的色彩》為題作文。
【試題解析】
本作文題目《我眼中的色彩》很有抒情意味和生活氣息，有內容可寫，適合學生的認知水平。本題對於正處在花季年華的中學生而言，很有吸引力，符合當代青少年的興趣，只是加大了對關鍵詞彙的理解深度。審題本身上沒有什麼難度，關鍵是要對題目把握準確，注意題目中 「我眼中」和 「色彩」。
「我眼中」就是說要寫自身的真實感受，當然，「眼」不僅僅只是眼，眼睛是心靈的窗戶，眼中所見也就是心中所感。
「色彩」一詞是用的抽象涵義，不光是眼睛所看到的光彩，社會上的人和事都有它的「色彩」，要準確理解。我們的生活是充滿色彩的、五彩斑斕的。有活力的紅色，充滿生命的綠色，憂鬱的藍色……不同的色彩代表不同的情感，或喜或憂，或褒或貶，既可以歌頌積極正面的人和事，也可以反映社會不良現象，表現對此的批判和否定。
總之要從 「我」的眼光，從 「我」的心靈出發，使 「我」感動，使 「我」心動，選取某乙個 「色彩」，某乙個感人的事蹟、某乙個閃光點。簡單說，就是我手寫我心，寫出自身真實的感受、想法。
【寫作思路】
1、寫校園生活、師生之情。
學校在改革的年代，有許多新舉措，開展了各種各樣的活動，舉辦了一系列講座，科技節藝術節、讀書周等，以至於同學之間的友誼花、同窗情、公升國旗儀式、種種趣事、樂事，可謂色彩繽紛！
2、寫社會熱點、抗震救災。
抗震救災那些動人事蹟和英雄行為，他們的堅強、信念和愛心，無論哪個人哪件事都表現出我們國家和民族最濃最艷的色彩！
3、虛寫幻覺夢想的色彩。
寫現實中的少年之夢，放飛自己的情懷，或憧憬未來，或沉醉歷史，或改變現實，讀書或參觀之中那些充滿色彩的幻覺！——這些是青春的色彩
【滿分佳作展示】
我眼中的色彩
不知不覺，我已走過了十六個春秋。在短暫的十多年歲月，感受很多，收穫也很多。經歷的喜怒哀樂、悲歡離合，眼前的色彩聚在心中如一幅五彩斑斕的印象派油畫。
不過是一幅未完成的畫，還有許多的空白等著我們去描繪，去充實。如果把心靈比作三稜鏡，生命就是一束陽光。只要用心靈去體會生命，就能感受到生命的各種光彩。
紅色——
我們的生命，一開始就從血紅中產生。這種色彩融入我們的鮮血中，流遍全身，注入每乙個細胞。生命是熱情的，它讓你來到這個千萬世界，他給予你體現人生的機會。
生命的價值如太陽一般，就是盡情地發揮自己的光和熱……
橙色——
生命是頑強的。蝴蝶脫殼時，經過頑強的掙扎，最終都能成功。
「野火燒不盡，春風吹又生！」野草即使經歷著大火，也不願放棄生命，經過季節的洗滌，到了春天又在頑強茁狀地成長。
綠色——
生命是充滿活力的。春暖花開，小草鑽出大地，大樹在披上綠衣裳，小鳥也吱吱喳喳的叫起來……一派欣欣向榮的景象點綴了生命的世界，讓它變得生機勃勃。
藍色——
生命是無限的。猶如天空一樣，望不到盡頭；又像大海一樣，看不到彼岸。它賦予了我們廣闊的空間，讓我們盡情展現自己的風采，打造自己的「世界」！
黃色——
生命閃爍著光芒。貝多芬**的成就，諾貝爾科學的成就……他們都亮起了生命的光芒，把自己的一生造就到耀眼的頂端。
紫色——
生命充滿了神秘。世界時神秘的，有很多事物等待著人們去發掘。生命也往往如此，你不知道他何時結束，不知道它的價值，也不知道每一顆生命的命運。
冷眼看世界，卻要用火熱的心去感受生活，體驗生命的意義。只要用心去觸控著到光束，就能感受到她的色彩。
【名師點評】
本文以回顧自己的生命歷程為主要內容，將生活的喜怒哀樂形象地比喻為各種色彩，中心明確而且極有文采。
全文以總分總的結構安排材料，層次井然，有條不紊。語言生動優美，精煉簡潔而富有深刻的哲理。
同時，文章還綜合運用引用、比喻、排比等多種修辭手法，用成熟的語言來表達出自己對人生獨特而深刻的見解，難能可貴。
【滿分佳作展示】
我眼中的色彩
大千世界，五彩繽紛，有太多美麗的色彩讓我們為之感嘆。蔚藍的天空，潔白的雲朵，火紅的太陽，翠綠的樹木，還有周圍人們五顏六色的衣服……
對於乙個盲人來說，這些對他們是怎樣一種感受呢？我決定「體驗生活」。我找出一塊不透光的黑布，閉上眼，矇好，繫住。
從現在開始，我就是乙個「盲人」了。
咦，我是在哪兒來著？眼前一片漆黑，腦中卻是一片空白。難道眼睛沒了，大腦也失控了嗎？
我怔怔地站了一會兒，哦，這是我的小屋。奇怪，為什麼想到小屋，首先想到的是屋內的各種色彩呢？雪白的四壁，棕黃的家具，天藍的床單……過去，這些都是我多麼熟悉的呀，可如今，我看到的只是一團黑，我只能任憑我的回憶一次次湧上心頭。
待了一會兒，我小心地探著步子，摸索著走出了小屋。這是我生活了十八年的屋子，非常熟悉的屋子，哪怕是不同時間屋內的光線的明暗我都能分辨得出，可是現在，什麼也看不到了，連走路都要靠觸覺，唉！
我還要出去走走，就在小花園裡。我還是摸著走。這兒是石桌，那兒是石凳，那兒是……哎喲！
磕死我了。我伸手就要扯下黑布，不行，我現在是盲人啊，於是我又忍住了，只覺得膝蓋上火燒火燎地疼。我用手摸了摸，只是破了點皮兒。
忽然想到，我連血的顏色都看不到了呀，我又想到我是在小花園裡，花池裡種滿了月季，一陣風吹過，鼻子裡充滿了甜甜的香味。我又要動用我的想象能力了：滿池的月季，在清風的帶領下輕輕地跳著舞，晃著她們美麗的頭，引得蜜蜂蝴蝶前來祝興，多快活啊。
可我又難過了，因為我看不到了，我只能看到無邊的黑暗。
現在是幾點了？我連光的強弱也分不出了，回家吧。
我摘下黑布，被眼前的景色驚呆了。夕陽西下，萬物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天
空由紅漸變到淺藍，這些，過去我怎麼沒感到過它們的美呢？
真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。
失去了才知道珍惜。不，我沒有失去，但我要更加珍惜這眼前美好的色彩。
【名師點評】
本文的亮點有三個方面：
1、切題角度新穎，構思巧妙。
本文寫眼前的色彩，卻一反常理——寫盲人無法看到色彩的感受。以此來反證我們應該珍惜眼前的色彩，珍惜美好的生活的道理。
2、中心明確，主題深刻，有啟發性。
文章以積極樂觀的態度對待世事，告訴我們珍惜現在把握現在。「不，我沒有失去，但我要更加珍惜這眼前美好的色彩。」一句點題，雋永深刻。
3、觀察仔細，感情真摯。
作者發揮豐富的想象，模仿盲人的生活經歷，描寫仔細入微。只有真正地感受到盲人失去雙眼的困難，體會到盲人無法欣賞大千世界多姿多彩的悲哀時，才能從內心明白平常人的生活是多麼美好。
【滿分佳作展示】
我眼中的色彩
天色、景色、臉色、生活之色、歷史之色……凡「色」者，心之境也！
大漠孤煙，風捲殘霜，皚皚白雪之下，我們看不到大自然的銀裝素裹分外妖嬈，卻看到一位苦守著邊關冷月，過著衣不蔽體、食不果腹生活的蘇武。匈奴三番五次勸降，絲毫未曾動搖他義無返顧的信念，為了那柄漢節，一千年在這裡也縮短了。他忍受著身體和精神上的雙重折磨，一雙濁眼日夜遙望關中明月，企盼重歸故里的那一刻，一身浩然正氣令天地動容，讓生命煥發出無限光芒。
三毛或許是錯的，用**草草結束了自己未盡的一生，從此永遠遠離了她的撒哈拉沙漠，雨季也不會再來。抑或是對的，也許她看透了自己未來生活的無邊黑暗，才選擇死亡。我們每個人都在守候著自己如泡沫般脆弱的夢境，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。
生命就是如此，既然傷痛存在，我們又何必畏懼，何須畏懼，何不勇敢地支撐起生命，塗抹並調出屬於自己的色彩！
一間頹廢的畫室，之所以稱它為畫室，是因為它容納了幾支禿筆和幾盒彩膏。梵谷，這位荷蘭最偉大的畫家，現代繪畫藝術先驅之一，就屈身在這樣一間房屋內。他頭髮凌亂，生活相當拮据，但這絲毫沒有影響他作畫的熱情。
在精神受到強烈的刺激後，他仍然不倦怠地工作。《星夜》是他這一夜刻骨銘心的作品，他以火焰般的筆觸描繪了乙個奇特而迷幻的星空，那一片陷入藍色和黃色旋渦中的天空。這個天空令人頭暈目眩，這是他躁動不安的情緒的非理性成分，但這些卻讓我們更多地看到他對命運的反抗。
於是一株向陽的葵花植根在思想者的心中，摹刻在人們的心裡，這是一種對命運的無言的抗爭，這抗爭堅韌、持久。
蘇武用聖潔的白色詮釋了他對故國的眷戀，對生命的不屈。
三毛用陰暗的黑色詮釋了她對生命、對世界的失望。
梵谷用金黃詮釋了他對藝術的執著，對命運的熱愛。
在歷史的記憶裡，蓄滿了先哲的人生理念，命運抉擇，我們追趕著，呼嘯著，對苦痛的生命，我們究竟會留下怎樣的一筆？是逃避，還是前行？是臨陣脫逃，還是誓死抗戰？
既然我們無法選擇生命，那我們何不改變生命，讓生命現出自己塗抹的色彩，如雨後彩虹更美更燦爛。
調出最美的色彩，為生命！
【名師點評】
這是一篇令人叫絕的詠史之作。從人生角度來講，在遭遇挫折的時候，「意志」「毅力」等品質就是我們調出的最美的色彩；從社會關係上講，當我們與別人相處時，以微笑、寬容和愛心對待別人，這裡的「微笑」「寬容」「愛心」又何嘗不是最美的色彩！
本文自始至終貫穿著一種理念——凡「色」者，心之境也！作者以「歷史的色彩」為基本思路，並串聯起乙個個經過高度概括的人物及事件，思路相當清晰，結構十分嚴謹，內容也自然豐富起來。此外，本文的語言有文采，如「從此永遠遠離了她的撒哈拉沙漠，雨季也不會再來」「為了那柄漢節，一千年在這裡也縮短了」等句子，都有不俗之處。
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