關鍵詞：小學語文科普說明文
一、科普說明文教學內容的設計
小學語文課本中的科普說明文承載著傳播科學知識、培養學生愛科學的興趣、提高學生閱讀科普說明文的能力等諸多的功能，因此，可以設計教學內容如下：
1、普及科學知識，激發學生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣
科普文憑藉著生動活潑的文字給小學生講述了乙個個科學故事，讓他們了解科普知識，增長見識，感受到科學的無處不在。如《人類的「老師」》這篇課文介紹了人類在飛機、輪船、建築設計等方面向生物學習的例子，具體說明了人類以自然界的種種生物為師，向大自然學習的收穫。通過本課的學習，可以幫助學生初步了解仿生學方面的知識，激發他們探索大自然的願望和對科學的熱愛。
2、了解說明方法，品析語言文字，提高閱讀科普文的能力
一篇篇科普文，都是**並茂、文質兼美的文章。如《奇妙的國際網際網路》一課在介紹國際網際網路時，運用列數字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗。在課堂上，若能引領孩子進行細細品味，了解科普文的說明方法和語言文字的獨特之處，就會提公升學生理解和運用祖國語言文字的水平，提高閱讀這一類文章的能力。
3、揣摩表達順序，理清文章脈絡，習得表情達意的邏輯性
科普說明文的語言確切、簡潔、通俗，具有很強的邏輯性，在每個句子的內部甚至句與句之間都有密切的聯絡。教學時，要引導學生認識語句之間邏輯關係的嚴密。如《神奇的轉殖》一文，中心突出，條理清楚。
按照「什麼是轉殖→分類舉例說明轉殖的情形→轉殖造福人類→前景誘人」的順序鋪排展開。轉殖是全文的中心，神奇是全文的關鍵。通過致力於從整體和區域性上梳理和把握說明文的內在邏輯結構，對學生今後有條理地表達大有裨益，也是發展學生邏輯思維能力最好的依託。
說明文教學
語文備課組工作總結 初二語文備課組長 章烈兵 哲人曰 合則興，分則亡 合則勝，分則敗 作為乙個教學工作單位的備課組，在工作中也要遵循這個道理。備課組是乙個戰鬥的集體，備課組的老師是乙個戰壕裡的戰友，只有合同作戰，協同戰鬥，才有作戰的優勢，最後打勝教學之仗。我們初二語文備課住在乙個學期的教學工作中就是...
說明文的說明順序
1 為什麼要談說明文的說明順序問題？在說明事物 事理 的時候，我們首先遇到的問題是先說什麼，後說什麼。這就是說明順序的問題。不管是寫何種型別的文章，都有乙個 言之有序 的問題。研究說明文的順序，同樣要注意 言之有序 可以這樣說，言之有序 的要求，對於寫作說明文來說，尤其顯得重要。不管是解說事物，還是...
說明文的結構
1 說明文的結構有 總分式 並列式 遞進式 對照式 結構包括段落 2 把握結構的意義。說明的順序 1 時間順序 有明確時間詞。2 空間順序 上 下，左 右，前 後，一般適用於參觀遊覽類或介紹事物類說明文。3 邏輯順序 現象 本質，主 次，遠 近，簡單 複雜，原因 結果。說明的方法 1 說明的方法有 ...